核生化應(yīng)急小隊(duì)使用履帶式機(jī)器人，搭載著輻射探測(cè)器和攝像頭，緩緩駛?cè)雮}(cāng)庫(kù)大門。
通過機(jī)器人傳回的畫面顯示，倉(cāng)庫(kù)內(nèi)部堆滿雜物，布滿灰塵。
但探測(cè)器的讀數(shù)卻在穩(wěn)步上升。
“前進(jìn)五米，125微西弗... 接近倉(cāng)庫(kù)中心區(qū)域，580微西弗...”
遠(yuǎn)處，眾人看著屏幕屏息凝神。
突然，機(jī)器人鏡頭鎖定在倉(cāng)庫(kù)深處一堆看似雜亂的木箱和鉛磚后。
似乎有一個(gè)被刻意遮掩的入口，通向下方。
“輻射熱點(diǎn)在屏障后方！讀數(shù) 2.8毫西弗！”
“使用機(jī)械臂移開障礙物。”
機(jī)器人靈活地操作機(jī)械臂，小心翼翼地移開鉛磚和木箱。
一個(gè)漆黑的狹窄通道顯露出來。
更令人心驚的是，一股微弱的藍(lán)紫色輝光從通道深處隱約透出。
就在通道暴露的瞬間，機(jī)器人搭載的探測(cè)器發(fā)出了尖銳的警報(bào)！
“通道口劑量率急劇飆升！850毫西弗！1.5希沃特！... 超量程！！”
“后撤機(jī)器人！啟動(dòng)遠(yuǎn)程高量程探測(cè)！” 指揮官果斷下令。
一臺(tái)架設(shè)在安全距離，類似炮管的遠(yuǎn)程γ/中子聯(lián)合探測(cè)儀迅速對(duì)準(zhǔn)了通道入口。
經(jīng)過復(fù)雜計(jì)算和大氣衰減校正后，一個(gè)估算讀數(shù)出現(xiàn)在指揮車屏幕上。
“通道內(nèi)部估算劑量率：γ射線大于 8希沃特， 中子流大于5希沃特。總劑量率大于13希沃特！”
“13希沃特...” 蘇教授只感覺一陣眩暈。
校長(zhǎng)連忙詢問道：“怎么了蘇教授，是不是很嚴(yán)重。”
蘇教授臉色難看的點(diǎn)頭：“無防護(hù)下，幾分鐘內(nèi)就足以引發(fā)致命性的急性放射病。”
嘶~~
眾人全都倒吸一口涼氣。
這什么概念？
為什么學(xué)校里會(huì)有如此高的輻射？
校長(zhǎng)無比震撼的問道：“這到底是怎么回事？是什么原因?qū)е碌模俊?/p>
為了看清內(nèi)部，小隊(duì)放飛了微型無人機(jī)，冒著被強(qiáng)輻射損壞的風(fēng)險(xiǎn)，沿著通道俯沖而下，將拍攝到的畫面實(shí)時(shí)傳回。
畫面晃動(dòng)，穿過短暫的黑暗，一個(gè)令人永生難忘的景象出現(xiàn)在所有人面前。
一個(gè)大約水桶大小結(jié)構(gòu)粗糙的金屬裝置，被安置在地下室中央。
它被一個(gè)由交錯(cuò)疊放的鉛磚，透明水箱，以及大量含硼聚乙烯板構(gòu)成的近一米厚的復(fù)合屏蔽層緊緊包圍著。
裝置連接著密密麻麻的管線和電纜，通向旁邊的監(jiān)控設(shè)備和一個(gè)小型冷卻系統(tǒng)。
此刻，金屬裝置的核心正散發(fā)著幽暗而持續(xù)的藍(lán)紫色光芒。
“天吶！！”指揮官和蘇教授異口同聲的驚呼，眼珠子都要瞪了出來。
林遠(yuǎn)的眼前也浮現(xiàn)出了系統(tǒng)面板。
【警報(bào)！確認(rèn)人工核裂變反應(yīng)場(chǎng)！】
【目標(biāo)識(shí)別】：粗糙架構(gòu)的臨界裝置
【核燃料類型】：高濃縮鈾-235 | 預(yù)估豐度：~15%
【運(yùn)行狀態(tài)】：自我維持的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)
【功率水平】：低（瓦級(jí)）但穩(wěn)定
【生理影響預(yù)測(cè)】：小于1分鐘：吸收劑量≈0.5希沃特。顯著損傷，造血系統(tǒng)開始受損，顯著增加長(zhǎng)期致癌風(fēng)險(xiǎn)。
1-5分鐘：吸收劑量0.5-2.5希沃特。引發(fā)急性放射病，出現(xiàn)惡心、嘔吐、疲勞，免疫系統(tǒng)崩潰，內(nèi)出血風(fēng)險(xiǎn)激增。
超過15分鐘：吸收劑量大于7.5希沃特。極高致死率，腸道系統(tǒng)嚴(yán)重?fù)p毀，伴隨中樞神經(jīng)損傷，生存希望渺茫。
【裝置評(píng)析】：簡(jiǎn)陋控制系統(tǒng)，對(duì)擾動(dòng)極度敏感，存在 失控或局部熔毀 風(fēng)險(xiǎn)。
...
“臥槽！！”林遠(yuǎn)內(nèi)心無比震撼！
他看到了什么？
手搓核反應(yīng)堆？
這是什么大神的手筆！！
相比于他，自已最近干的事都弱爆了好嗎。
現(xiàn)場(chǎng)氣氛瞬間仿佛凝固了。
“怎么了？”校長(zhǎng)看著兩人夸張的反應(yīng)忍不住問道。
蘇教授咽了咽口水，語(yǔ)氣顫抖著回答：“這..這是一個(gè)小型的核反應(yīng)堆...”
“核反應(yīng)堆？”校長(zhǎng)先是愣了一下，但緊接著..
瞳孔猛的一縮，大聲驚呼道：“你說什么？核反應(yīng)堆？？舊倉(cāng)庫(kù)？？”
瘋了！！
校長(zhǎng)此刻感覺自已一定是瘋了！！
核反應(yīng)堆！！那是什么東西，但凡出現(xiàn)問題，都得無數(shù)人遭殃的東西。
他就這莫名其妙的出現(xiàn)在學(xué)校？？？
開什么玩笑？？
直播間的網(wǎng)友們也炸鍋了。
【人氣】+1+1+1+1....
【人氣】+1+1+1+1....
...
——【這學(xué)校人才濟(jì)濟(jì)啊...竟然真有人做到手搓核反應(yīng)堆，那豈不是手搓核彈也不是什么不可能的事了？】
——【這才是真正的魔丸降世啊，是哪個(gè)天才干的，我真想目睹一下大神的真容。】
——【校長(zhǎng)：這把高端局，家人們，你們覺得我還能安穩(wěn)退休嗎？】
——【米國(guó)當(dāng)年賣核反應(yīng)玩具給孩子玩，里面裝的真家伙，還給說明書，會(huì)搓核反應(yīng)堆還真不是啥難事，難的就是現(xiàn)在你根本弄不到濃縮鈾，這家伙是哪來的？】
...
蘇教授臉色難看的解釋道：“校長(zhǎng)，你看它的構(gòu)造…鉛磚屏蔽γ射線，水箱慢化并吸收中子，含硼材料進(jìn)一步捕殺中子...還有那個(gè)監(jiān)控系統(tǒng)和簡(jiǎn)陋的冷卻循環(huán)...這絕不是外行能弄出來的東西。”
“制造它的人，不僅精通核物理，而且...非常清楚如何保護(hù)自已。”
“我們之前的所有疑問都有答案了，操作者就是依靠這套嚴(yán)密的屏蔽，才能在近距離操作反應(yīng)堆而不至于立刻送命。”
“那只貓...沒有任何防護(hù)裝備，誤打誤撞進(jìn)了這里，直接暴露在了核心輻射下...所以才會(huì)導(dǎo)致..”
說到這，蘇教授頓了頓。
因?yàn)樗浅Ｇ宄执旰朔磻?yīng)堆的人十有八九就是他們物理系的學(xué)生！
可問題是誰(shuí)呢？？
雖然精通核物理的大多數(shù)都能手搓核反應(yīng)堆。
可理論和現(xiàn)實(shí)完全是兩把事，真操作起來，難度非常高。
而這個(gè)學(xué)生，不但實(shí)驗(yàn)了，還真把它給搓出來了，就是這這后果，有點(diǎn)難繃！