一旁的樊校長(zhǎng)臉色變的更加難看起來(lái)：“我承認(rèn)，他們是有錯(cuò)在先，但拋開(kāi)事實(shí)不談，難道全是他們的錯(cuò)嗎？他們才是受害者啊。”
這話給校長(zhǎng)氣笑了。
他都想不明白這么蠢的人是怎么當(dāng)上的校長(zhǎng)。
不過(guò)畢竟是校長(zhǎng)，也不好直接發(fā)飆，而是給了個(gè)臺(tái)階緩和下氣氛：“行了，事情的起因我已經(jīng)知道了，那動(dòng)物發(fā)狂又是怎么回事？”
同學(xué)們你看我我看你，臉上都露出了茫然的神色。
“不知道啊，當(dāng)時(shí)情況很突然，動(dòng)物們突然就發(fā)狂了。”
“會(huì)不會(huì)像上次一樣，喝了有毒的水？”
“不可能，經(jīng)過(guò)之前的事，我們的水每隔幾天都會(huì)檢測(cè)一下的。”
“對(duì)了，你們之前聞到一股刺鼻的味道沒(méi)有？”
“聞到了，我還以為就我聞到了呢...”
“對(duì)對(duì)，想起來(lái)了，卻是有股刺鼻的味道，好像是從籬笆外面?zhèn)鬟M(jìn)來(lái)的。”
眾人七嘴八舌的說(shuō)著。
這時(shí)，負(fù)責(zé)檢測(cè)家禽的老師也過(guò)來(lái)匯報(bào)情況。
“校長(zhǎng)，我看了下他們身體的狀況，似乎剛才都是處于發(fā)情的狀態(tài)，就是不知道為什么會(huì)發(fā)情！！”
事實(shí)上不用他說(shuō)，是個(gè)人都能看出動(dòng)物們發(fā)情了。
可問(wèn)題是為什么會(huì)發(fā)情呢？
這還沒(méi)到春天呢。
最主要的是也沒(méi)人喂過(guò)之類(lèi)的藥啊。
答案似乎變的明確起來(lái)。
“十有八九跟那個(gè)刺鼻的味道有關(guān)！”
“可是不對(duì)啊，籬笆外面都是荒地，平常都沒(méi)人的，味道應(yīng)該不是從那邊傳來(lái)的吧？”
思慮片刻，校長(zhǎng)還是決定讓人過(guò)去看看。
保衛(wèi)科的隊(duì)員得令后立刻前去查看。
很快，就氣喘吁吁的跑了回來(lái)。
“校長(zhǎng)..校長(zhǎng)..那邊..好像有人來(lái)過(guò)...”
“什么？”校長(zhǎng)神色一驚：“帶我過(guò)去看看。”
一群人在保衛(wèi)科隊(duì)員的帶領(lǐng)下，穿過(guò)籬笆墻一處不起眼的缺口，來(lái)到了荒草叢生的空地。
只見(jiàn)眼前的草地上到處都是人踩的痕跡。
幾塊石頭壘成的簡(jiǎn)易灶臺(tái)，周?chē)⒙渲鵁M的木柴灰燼，甚至還有一些不小心灑落出來(lái)的粘稠物，。
空氣中的刺鼻味還隱約可以聞到。
“這...這明顯是有人在這里生火加熱過(guò)什么東西！”現(xiàn)場(chǎng)有人驚呼。
校長(zhǎng)蹲下身，仔細(xì)查看痕跡，還用樹(shù)枝撥了撥灰燼。
心中不由泛起了嘀咕，難不成動(dòng)物暴走是這里的原因？
可問(wèn)題是，到底是誰(shuí)弄的呢？
為了弄清楚原由，校長(zhǎng)只好親自前往保衛(wèi)科調(diào)查監(jiān)控。
一行人快步來(lái)到保衛(wèi)科監(jiān)控室，面色凝重。
“調(diào)出今天下午，農(nóng)業(yè)系養(yǎng)殖區(qū)外圍，特別是那片荒地附近所有路口的監(jiān)控錄像，時(shí)間從...”校長(zhǎng)沉吟了一下：“從大概兩個(gè)小時(shí)前開(kāi)始看！”
監(jiān)控屏幕亮起，分割成數(shù)個(gè)畫(huà)面。
一開(kāi)始，畫(huà)面里只有風(fēng)吹過(guò)荒草的動(dòng)靜，偶有鳥(niǎo)雀飛過(guò)，確實(shí)如學(xué)生們所說(shuō)，平常根本沒(méi)人。
時(shí)間一分一秒推進(jìn)，就在校長(zhǎng)眉頭越皺越緊時(shí)，一個(gè)畫(huà)面邊緣，突然出現(xiàn)了兩個(gè)鬼鬼祟祟的人影。
“停！放大這里！”校長(zhǎng)立刻指著一個(gè)側(cè)對(duì)荒地方向的路口監(jiān)控。
畫(huà)面放大，只見(jiàn)林遠(yuǎn)和攝影師手里抱著鍋碗瓢盆左右張望一番，做賊似的溜進(jìn)了荒地的范圍。
時(shí)間點(diǎn)，恰好就在農(nóng)業(yè)系學(xué)生們發(fā)現(xiàn)小墨搞破壞不久之后。
“繼續(xù)快進(jìn)，看他們什么時(shí)候出來(lái)！”校長(zhǎng)吩咐。
監(jiān)控時(shí)間再次流逝。
大約過(guò)了四十多分鐘，畫(huà)面上兩個(gè)身影再次出現(xiàn)。
但這次的姿態(tài)，和進(jìn)去時(shí)截然不同！
只見(jiàn)林遠(yuǎn)一馬當(dāng)先，從荒地方向沖出來(lái)，一邊跑還一邊頻頻回頭。
兩人那副狼狽逃竄做賊心虛的樣子，在清晰的監(jiān)控畫(huà)面下，簡(jiǎn)直是一目了然。
校長(zhǎng)眼皮子抽了抽，他怎么也沒(méi)想到，這件事的背后竟然能跟林遠(yuǎn)扯上關(guān)系。
保衛(wèi)科的眾人臉上表情也是無(wú)比的豐富。
唯獨(dú)樊校長(zhǎng)一臉疑惑的問(wèn)道：“肯定就是他，你們這兩個(gè)學(xué)生做賊心虛的樣子。”
“鐵證如山！就是你們的學(xué)生在這里搞鬼，用不明物質(zhì)制造毒氣，害得我的學(xué)生，身心受到如此嚴(yán)重的創(chuàng)傷！”
“這是蓄意傷害！必須嚴(yán)懲！我要求立刻控制這名學(xué)生，報(bào)警處理！我們要追究他的法律責(zé)任！”
聽(tīng)到要抓林遠(yuǎn)，校長(zhǎng)臉色瞬間沉了下來(lái)。
開(kāi)玩笑，寶貝疙瘩能讓你抓了？
一時(shí)間說(shuō)話的語(yǔ)氣都冷淡了不少。
“樊校長(zhǎng)，請(qǐng)冷靜。”
“監(jiān)控畫(huà)面顯示這位同學(xué)確實(shí)從該區(qū)域離開(kāi)，但這只能證明他可能在該區(qū)域進(jìn)行過(guò)某些活動(dòng)。”
“至于他的活動(dòng)具體是什么，是否直接導(dǎo)致了貴校學(xué)生的不幸遭遇，以及是否存在主觀故意，這些都需要進(jìn)一步調(diào)查和證據(jù)支持，不能單憑一段奔跑的畫(huà)面就下定論。”
“對(duì)對(duì)對(duì)~~”其他老師紛紛點(diǎn)頭附和。
這可把樊校長(zhǎng)看傻了眼。
在她的理解中，自已的學(xué)生遭了那么大的罪。
現(xiàn)在找到真兇，嚴(yán)懲他不就行了嗎？
可眼前這伙人，怎么給人的感覺(jué)怪怪的？
“這還不夠明顯嗎？行，就算我現(xiàn)在沒(méi)有證據(jù)，那總該把他叫過(guò)來(lái)問(wèn)話吧，難不成我的學(xué)生就白受罪了嗎？”
校長(zhǎng)思索片刻，最終只能無(wú)奈的嘆了口氣。
雖然他很想包庇林遠(yuǎn)，但總不能太過(guò)分。
只希望一會(huì)林遠(yuǎn)過(guò)來(lái)的時(shí)候，嘴巴能?chē)?yán)實(shí)一點(diǎn)。
“行吧！去聯(lián)系一下林遠(yuǎn)，讓他來(lái)我辦公室一趟。”
保衛(wèi)科隊(duì)長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭立刻前往。
當(dāng)?shù)玫较⒑螅诌h(yuǎn)和李教授大眼瞪小眼。
尤其是李教授，竟然悄悄的拉著保衛(wèi)科隊(duì)長(zhǎng)笑嘻嘻的問(wèn)道：“那個(gè)，隊(duì)長(zhǎng)啊，校長(zhǎng)喊我們?nèi)ィ且驗(yàn)槭裁词拢俊?/p>
隊(duì)長(zhǎng)苦笑了下沒(méi)打算隱瞞：“農(nóng)業(yè)基地有幾個(gè)小墨被動(dòng)物給那啥了，現(xiàn)在人家要一個(gè)交代，剛好監(jiān)控拍到了林遠(yuǎn)出沒(méi)，所以打算喊過(guò)去問(wèn)話...那啥..林遠(yuǎn)啊，不會(huì)真是你干的吧？”
聽(tīng)到這話，林遠(yuǎn)和李教授明顯露出不自然的表情，全都被隊(duì)長(zhǎng)看在眼里。
臉上露出古怪的神情。
“咳咳~~~李教授啊，我給你們提個(gè)醒，監(jiān)控上并沒(méi)有看到林遠(yuǎn)在干嘛，懂我的意思吧...”