不知不覺，樂寶也到了上小學(xué)的年紀(jì)。
喬思沐并沒有打算讓樂寶直接跳級，如果樂寶有什么想學(xué)的，她再另外給樂寶安排。
樂寶的學(xué)校有至少一半的人都是來自豪門世家的孩子，對他們來說，普通學(xué)校的教育并不能滿足他們的需求，所以除了尋常學(xué)科教學(xué)，還有許多旁的技能興趣課，比如騎術(shù)、高爾夫，又比如經(jīng)濟(jì)金融、電子信息、藥物醫(yī)學(xué)等等。
其中藥物醫(yī)學(xué)相關(guān)的班是喬思沐在給學(xué)校注資之后專門設(shè)立的，也分了三個階段的班級。
一個面向所有對這方面感興趣的，教學(xué)內(nèi)容偏向科普向，課時也不多，一個月兩節(jié)，感興趣的學(xué)生都可以報名參加；一個面向大學(xué)有往這方面發(fā)展想提前了解學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，內(nèi)容也會豐富一些，一個月六個課時，大多數(shù)是高中部的學(xué)生。
另外一個則是不僅僅對藥物醫(yī)學(xué)感興趣，并且在這方面非常有天賦，一個月有二十個課時，教學(xué)的老師還會有生羲實驗室研究人員的加入，如果在這個班表現(xiàn)優(yōu)異，還能獲得進(jìn)入生羲實驗室實習(xí)的機(jī)會，這樣一來以后能進(jìn)入生羲實驗室的機(jī)會也大得多。
樂寶在進(jìn)入了小學(xué)部之后就立馬報名了這個班的考核。
負(fù)責(zé)考核的是生羲實驗室的人，對尋常學(xué)生有一定難度的卷子，在從四歲開始就把實驗室當(dāng)游樂園的樂寶來說，毫無難度。
樂寶非常順利進(jìn)入了這個藥學(xué)小天才班。
開學(xué)沒多久，實驗室的研究員親自帶著自家老大的小祖宗來到班上。
這會兒正是一個藥學(xué)博士準(zhǔn)備教大家植物的提純，看到進(jìn)來的研究人員和樂寶，不由愣住：“秦博，你這是？”
“給大家介紹一個新同學(xué)，喬攸寧同學(xué)。”研究人員介紹道。
而后樂寶也笑容甜甜地進(jìn)行了一番自我介紹：“大家好，我叫喬攸寧。”
班上的學(xué)生并不多，哪怕加上樂寶也只有十六個，其中十一個來自高中部，四個來自初中部，最小的初一，叫王良廷，也是現(xiàn)在正準(zhǔn)備教學(xué)的王博士的侄子。
在樂寶來之前，王良廷以年紀(jì)最小一直被當(dāng)做班上最天才的人。
“她就這么一個小屁孩，怎么可能能通過考核進(jìn)來？！”王良廷當(dāng)即就忍不住提出了自己的質(zhì)疑。
王良廷的聲音很大，在本就安靜的班上顯得格外突兀。
研究人員臉色當(dāng)即冷了下來：“你在質(zhì)疑我放水？”
王博士立馬給了王良廷一個眼神，示意他先別說話，轉(zhuǎn)而笑著向研究人員問道：“秦博，這孩子并不是要質(zhì)疑你的意思，只是這位喬同學(xué)的年紀(jì)還這么小，也擔(dān)心她能不能跟得上班上的學(xué)習(xí)進(jìn)度。”
頓了頓王博士笑得意味深長：“孩子有天賦有興趣是好事，但如果一直遭受打擊，這對孩子只怕不是好事。”
研究人員聞言臉色淡淡，“這是孩子自己的選擇，王博只管好好教學(xué)就是。”
研究人員的話讓王博士臉上頓時一陣尷尬，僵硬著笑容說：“是。”
雖然他是這個小天才班的教學(xué)老師之一，可那些難度教學(xué)以及班上學(xué)生的重要考核都由這位秦博士親自負(fù)責(zé)，他甚至有權(quán)力決定普通教學(xué)老師的去留。
研究人員和王博士說完，蹲下身笑著對樂寶說道：“你在這兒好好玩，有什么事情先來找我。”
可別直接找老大，更別找她的其他長輩，要不然就沖著那些人對樂寶的重視程度，他會被瘋狂壓力！
“好。”樂寶笑著應(yīng)下。
研究人員重新站起來，對班上的其他學(xué)生說道：“大家可要照顧好喬同學(xué)哦。”
“一定！”高中部的學(xué)生立馬應(yīng)下。
他們對樂寶的到來更多的是好奇，倒是沒有多少競爭的危機(jī)感。
哪怕樂寶再天才，可她的年紀(jì)太小了，等她上大學(xué)的時候，只怕他們都已經(jīng)工作多年了。
再說，如果這小孩真的那么天才，他們趁著她還小的時候先和她打好關(guān)系，對他們肯定也只會有好。
“你先坐這兒吧。”王博士給樂寶隨手指了個后面的位置。
這個位置的安排讓幾個高中部的學(xué)生覺得有些不太好。
一個六歲的孩子，前面都是十多歲的少年人，那不得將視線都給遮擋住了嗎？
只是王博士隨手指完位置就開始了今天的講課，高中部的學(xué)生也不好打斷，只能紛紛默默將自己的坐墊給樂寶，幫她墊高座位。
“謝謝哥哥姐姐。”樂寶笑容甜甜地說道。
這笑容看得高中部的學(xué)生們心都軟了。
講臺上的王博士皺眉道：“你們是來上課的還是來聊天？如果不想上課就出去。”
眾人：“…………”
“上一次我已經(jīng)教過大家植物的初步提取，這一節(jié)課我們就來動手試試。”王博士說道。
坐在樂寶旁邊的董舒語皺眉，忍不住提問：“王老師，喬同學(xué)才剛來，會不會稍微再復(fù)習(xí)一下之前的內(nèi)容會好一點？”
王博士冷聲道：“如果這要復(fù)習(xí)，那我是不是要將以前所有講過的內(nèi)容都重新講一遍？那你們還要不要學(xué)新的東西？”
王良廷也附和道：“要是沒實力就早點離開，難道要為了一個說不定說了都聽不懂的小屁孩拖延大家的進(jìn)度嗎？”
“如果我沒有記錯，你當(dāng)時來的時候王老師也特意花了兩節(jié)課的時間來進(jìn)行前面知識的復(fù)習(xí)鞏固。”董舒語直接反駁道。
王博士打斷道：“你們接下來要迎來資格考試，你們需要學(xué)的還有很多，還是說你們并不在乎資格考試前能不能學(xué)完該學(xué)的也要陪著她一起復(fù)習(xí)以前你們已經(jīng)掌握的知識點嗎？如果你們是這么想的，那我就不講新的知識，都復(fù)習(xí)去。”
這話一出，原本還想著幫樂寶說話的人這會兒也糾結(jié)了。
王博士明擺著就是針對新來的小朋友，可他們也有自己的學(xué)習(xí)需求。
這個資格考試關(guān)乎到他們這個學(xué)期能不能繼續(xù)留在這個班學(xué)習(xí)。