江夏一行人走進(jìn)學(xué)校沒(méi)多久，就看見(jiàn)學(xué)校公告欄上圍了很多人。
被堵在外圍的人，問(wèn)前面的人：“你們?cè)诳词裁矗俊?/p>
“是不是畢業(yè)生分配的單位都公布在這里？”
“不是，分配到哪個(gè)單位，你自己去查。我們看的是江夏老師的論文。”
“江夏老師發(fā)表論文？什么論文？”
“畢業(yè)論文，寫(xiě)得太好了，不愧是江夏老師，太厲害了！”
“畢業(yè)論文？江夏老師不是才大一嗎？她怎么發(fā)表畢業(yè)論文了？”
“所以我才說(shuō)她厲害！人家大一就學(xué)完了四年的專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)了。而且不僅參加了本科畢業(yè)考試，還去參加了經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生的考試。”
“這論文太牛了，我一個(gè)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)竟然看不懂她一個(gè)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的論文！”
“江夏老師兼收了經(jīng)濟(jì)學(xué)嗎？沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她去上課啊！”
“我也沒(méi)看見(jiàn)江夏老師去我們系上課，可是臨近期末的時(shí)候我看見(jiàn)過(guò)江夏老師在圖書(shū)館看經(jīng)濟(jì)學(xué)的書(shū)，我當(dāng)時(shí)就坐她旁邊，她看書(shū)的速度可快了！我看一段文字的時(shí)間，她已經(jīng)看完一頁(yè)，翻頁(yè)了。我當(dāng)時(shí)以為她是在查資料呢，原來(lái)是在備考。”
“我也看見(jiàn)江夏老師在圖書(shū)館看經(jīng)濟(jì)學(xué)的書(shū)，一連幾天都在看，還看見(jiàn)她每次離開(kāi)都借一兩本回去，第二天就還回去。”
“江夏老師不會(huì)只看了幾天書(shū)，就把經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究生考下來(lái)了吧？！”
“應(yīng)該不是，她應(yīng)該私下自學(xué)了很久吧？就像她的外語(yǔ)一樣。”
“能有多久？她今年才大一。”
眾人都沉默了一下。
“我發(fā)現(xiàn)江夏老師是一個(gè)不務(wù)正業(yè)的學(xué)生。她正兒八經(jīng)的專業(yè)明明是服裝設(shè)計(jì)，卻比不上兼修的兩科。服裝設(shè)計(jì)只是本科，兼修的卻是研究生。”
“你不說(shuō)我都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，確實(shí)是這樣。正好證明我們服裝專業(yè)超級(jí)難學(xué)。連江夏老師都學(xué)不好！難怪我這次沒(méi)考好，差點(diǎn)掛科。”
“屁！我們經(jīng)濟(jì)學(xué)才難學(xué)！”
“對(duì)比你們兩科，外語(yǔ)才是最難學(xué)的，背單詞背到你懷疑人生。那英文的發(fā)音，天天不是這個(gè)死（s）就是那個(gè)死s！我在家里背英語(yǔ)，我媽以為我在罵她！”
“我知道了，江夏老師一定是個(gè)偏科生，兼修的那兩科才是她擅長(zhǎng)的，服裝設(shè)計(jì)是她興趣愛(ài)好，畢竟女孩子都愛(ài)打扮。”
“完了，江夏老師偏科的科目都比我考得好！”
……
江夏聽(tīng)見(jiàn)大家討論的都是她的論文，就沒(méi)有硬擠進(jìn)去看了。
她才沒(méi)有偏科，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)服裝設(shè)計(jì)才是她的選修課。
另外兩科她上輩子可是踏踏實(shí)實(shí)花了很多時(shí)間和心思去學(xué)的。
那篇經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生畢業(yè)論文也是她上輩子花了很多心思和時(shí)間去查資料寫(xiě)的，因?yàn)榛诵乃迹运浅Ｓ浀谩?/p>
不過(guò)時(shí)代不同，她這次也做了修改，但是她是見(jiàn)證過(guò)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，踩在巨人肩膀上的人，所以她的論文才會(huì)讓大家如此驚艷。
周舟問(wèn)周承磊：“小叔，他們說(shuō)的是小嬸嬸嗎？”
周承磊點(diǎn)頭：“對(duì)。”
周舟忍不住看了一眼人群，又看了一眼眼前的大學(xué)。
她一定要努力讀書(shū)，將來(lái)也成為小嬸嬸這樣厲害的大學(xué)生。
江夏對(duì)周承磊道：“我先去校長(zhǎng)室一會(huì)兒，你帶孩子們四處走走。”
“我們?cè)谛ｉL(zhǎng)室外面等你。”
江夏就獨(dú)自往校長(zhǎng)室走去。
她的畢業(yè)證在校長(zhǎng)那里。
江夏在校長(zhǎng)室待了十五分鐘才出來(lái)。
如果不是周承磊帶著孩子在外面等著，校長(zhǎng)不會(huì)這么快放人。
校長(zhǎng)拉著她試圖說(shuō)服她留下做老師。
江夏自然沒(méi)有答應(yīng)，現(xiàn)在她只想將食品廠和服裝廠搞好。
江夏拿到畢業(yè)證后，一家人第二天就飛回小漁村了。
回到小漁村第二天，江夏就去制衣廠看看冬裝的生產(chǎn)情況。
江夏先到倉(cāng)庫(kù)看看，“大貨的面料到了多少？”
倉(cāng)庫(kù)主管：“還有五種面料沒(méi)到，我已經(jīng)一一打電話確認(rèn)過(guò)了，二十號(hào)之前全部都能到貨了。”
江夏點(diǎn)了點(diǎn)頭：“面料回來(lái)有進(jìn)行縮水測(cè)試吧？”
“有，都測(cè)試過(guò)，目前為止沒(méi)有哪個(gè)布料縮水很厲害。那些布料的質(zhì)量都很好，也不怎么脫色。”
江夏點(diǎn)了點(diǎn)頭。
做樣衣的時(shí)候找的就是高端的布料，貴是貴一些，但是這是制衣廠轉(zhuǎn)型后生產(chǎn)的第一批衣服，她需要一炮打響知名度的。
江夏在倉(cāng)庫(kù)巡了一圈，又去車間和尾部看了看，檢查了一下大貨的車工，又去尾部看了一眼線頭剪得干不干凈，扣子釘?shù)梅€(wěn)不穩(wěn)，見(jiàn)一切都有條不紊的進(jìn)行著，她才放心的去食品廠看看。
食品廠有新品，正等著江夏試吃。
這次的新品是蘇打餅干和辣條。
蘇打餅干現(xiàn)在只有三個(gè)味，一個(gè)原味，一個(gè)海鹽芝麻味，一個(gè)香蔥味。
香蔥味是最香的，海鹽芝麻味的和原味的區(qū)別不大，但是味蕾敏感的還是能吃出一點(diǎn)芝麻香。
江夏：“海鹽芝麻味的試試再調(diào)整一下配方，讓芝麻味稍微多一點(diǎn)，也不用太多。”
江夏想到他們這邊近海：“蘇打餅干可以試著做一個(gè)海苔味的。”
辣條就不用說(shuō)了，江夏給的配方做的，無(wú)論是勁道還是味道都非常好。
烘焙設(shè)備已經(jīng)訂回來(lái)了，江夏索性留在廠里做曲奇餅干。
她特意帶了黃油，雞蛋，牛奶，巧克力等原料過(guò)來(lái)。
江夏待在食品廠一個(gè)下午，做了兩個(gè)口味的曲奇餅干。
大家吃了都覺(jué)得好吃。
“香甜，入口即化！”
“這曲奇餅比蘇打餅更好吃。”
“不一樣的味道和口感，無(wú)法比較，喜歡咸的肯定更喜歡蘇打餅干，蘇打餅干越嚼越香，是小麥原本的香。這個(gè)曲奇是黃油的香，奶香。”
江夏：“所有新品按照慣例生產(chǎn)出來(lái)后都送一些給老客戶，隨他們的貨一起發(fā)給他們。”
“好。”
江夏又交待了幾句就帶著一大袋新品回家了。
回到家江夏讓大家試吃一下，小孩子都說(shuō)曲奇餅干更好吃，周母和太奶奶都更愛(ài)蘇打。
至于辣條，那是停不下來(lái)。
就在一家人熱熱鬧鬧的品嘗新品的時(shí)候，有人找了上門(mén)。