我一直認為能放棄本身比較好的條件去山區(qū)支教就是一件很了不起的事了。
更何況秦老師和他妻子還是來到這么偏遠的高海拔地區(qū)。
他和他的妻子把他們的一切都奉獻在了這片高原上，真的值得被歌頌。
也是在那一刻，讓我感覺自己身上發(fā)生的這些事情根本不算事了。
愛，有很多種表達的方式。
而像秦老師和他妻子這樣的愛，足以被稱為大愛。
秦老師笑了笑，輕聲說道：“說實話，有過。”
“尤其是剛開始的那幾年，生活條件太艱苦了，我們倆也曾經(jīng)動搖過。可是每次看到孩子們的笑臉，聽到他們朗朗的讀書聲，我們就覺得一切都值得。”
“教育是改變命運的唯一途徑，我們不想讓這些孩子一輩子困在這大山里。”
童欣站在一旁，眼眶有些濕潤。
我心里也很動容：“秦老師，您和您妻子真的是太偉大了。我雖然剛來，還沒和這些孩子們接觸，但剛剛看見他們上課，每一個孩子都是那么認真，能感受到他們對知識的渴望。他們真的很幸運，能遇到您和您妻子。”
秦老師擺了擺手，語氣平靜：“我們只是做了自己該做的事，談不上偉大。倒是像你們這些年輕人，愿意來這里獻出一點愛心，才是真的不容易。”
我慚愧的笑了笑，心里對秦老師充滿了敬意。
這時，醫(yī)生收拾好藥箱，站起身來對我說道：“你這幾天一定要好好休息，盡量不要走動。膏藥每天換一次，止痛藥按時吃，過幾天應該就能好得差不多了。”
我連忙道謝：“謝謝醫(yī)生，麻煩您了。”
醫(yī)生笑了笑，背起藥箱說道：“沒事，你們聊，我先回去了。秦老師，童老師，你們也注意身體。”
秦老師和童欣一起送醫(yī)生出門，房間里又安靜了下來。
我靠在椅子上，望著窗外那片白雪皚皚的山巒，心里感慨萬千。
過了一會兒，童欣端著一碗熱騰騰的粥走了進來。
她將一碗熱茶放在我面前，輕聲說道：“你剛吃了面，再喝點酥油茶吧，暖暖身子。”
我接過碗，對她笑了笑：“謝謝你，童欣。你這兩天照顧我，真是辛苦了。”
童欣坐在我旁邊的椅子上，說道：“沒事，你也是為了幫我才受傷的，幸好是沒有什么大礙。”
我喝了一口酥油茶，暖意從胃里蔓延到全身。
突然，我突發(fā)奇想對童欣說道：“我能去給孩子們上一節(jié)課嗎？”
“你？”童欣有點意外似的，問道，“可以是可以，不過你打算教什么？”
“美術。”
“美術？”童欣又驚訝一聲，“你還會畫畫？”
“要不，我現(xiàn)在先給你畫一張，讓你面試一下我？”
“可以啊！”童欣很爽快地答應下來，又問我，“怎么畫呢？”
我也沒帶畫畫的工具，不過這也無所謂。
我對童欣說道：“2B鉛筆有嗎？”
“我去給你找。”
“再幫我找一張白紙。”
童欣應了一聲，便去給我找來一支鉛筆和一張A4紙。
“這種紙可以嗎？學校這邊也沒有合適的畫紙。”
“行，你坐著吧。”
我看向靠近窗臺的那個簡陋的寫字桌，又對她說：“坐那兒吧，我覺得那個地方光線不錯。”
童欣有點詫異道：“又不是拍照，難不成光線還能畫出來？”
“坐著吧，待會兒讓你看成品。”
我一邊說著，便開始素描起來。
確實有段時間沒畫過畫了，但這技術自然是不會忘的，最多也就有點生疏。
童欣坐在窗邊的寫字桌前，陽光透過窗戶灑在她的側(cè)臉上，勾勒出柔和的輪廓。
她微微側(cè)頭，目光好奇地看向我，似乎在期待著什么。
我拿起鉛筆，輕輕在紙上勾勒出她的輪廓，線條雖然簡單，但已經(jīng)能看出她的神韻。
隨著鉛筆在紙上沙沙作響，童欣的模樣逐漸清晰起來。
她的眉眼、鼻梁、嘴唇，還有那微微上揚的嘴角，都被我一點點描繪出來。
雖然只是簡單的素描，但我盡量捕捉到她臉上的那份靈動和溫暖。
童欣坐在那里，一動不動，偶爾眨眨眼，似乎有些緊張。
她忍不住問道：“畫得怎么樣了？我能看看嗎？”
我笑了笑，說道：“再等一會兒，馬上就好了。”
最后，我在她的發(fā)梢和衣領處加了幾筆細節(jié)，整幅畫便完成了。
我放下鉛筆，對她說道：“好了，看看吧，怎么樣？”
童欣立刻走過來，只一眼，她眼中便閃過一絲驚喜：“哇！這……這確定是你畫的？”
我笑道：“怎么，你可看見我一直坐這兒沒走啊！怎么樣嘛？能不能通過你的面試？”
童欣拿著畫仔細端詳了一會兒，點頭道：“你畫得真好！真的我不開玩笑，沒想到一支鉛筆都能畫得如此栩栩如生，還有這光線還真被你畫出來了！厲害啊！”
“時間有限，條件也有限，只能這樣了。”
“已經(jīng)很不錯了，你是學美術的嗎？”
我笑著點了點：“我大學就在美院的，不過我很久沒畫了，但基本功還在。”
童欣依舊看著畫，忍不住感嘆道：“你真的畫得很像，尤其是眼神，感覺特別傳神。”
她說著，又抬起頭對我說：“你這技術完全可以去街上支個攤賺錢了，一幅肖像50塊絕對有人買賬。”
我真被她逗笑了。
她卻當真似的，急忙又對我說：“要不我倆合計一下，過兩天回去路過拉市時咱們就去八廓街那邊支個攤，我負責吆喝你負責話，咱們把回去的路費給掙了，如何？”
這丫頭太逗了，不過我確實沒做過這種事情，聽起來還蠻有意思。
人生嘛，無非就是不同的體驗各種角色，一個過程而已。
結(jié)果不重要，只要過程能讓自己快樂，就行了。
我當即點頭道：“可以啊！”
“我是認真的，你這技術真的太好了，我要是有你這技術，我就當個副業(yè)，每天下了班就去人多的地方給人畫肖像。”
我能理解，因為曾經(jīng)我也很窮。
所以我理解她那種心思，就是一門心思的想賺錢。
我又笑了笑說道：“說了這么多，那到底我能不能去給孩子們上一堂課？”
童欣毫不猶豫地說：“可太行了，我之前不知道你還會這手藝，要不就跟孩子們說了。”
“那你給我安排一下，我教他們一些基礎的，如果有同學感興趣，也算是給他們的夢想埋下了一顆種子。”
童欣興奮地點點頭：“嗯，那我去幫你準備一些畫具，雖然學校里的資源有限，但我們可以盡量湊一些。”
正當我們聊著，秦老師從外面走了進來。
童欣立刻拿著這張肖像畫，走過去對秦老師說道：“秦老師，這是剛才江河畫的，你看怎么樣？”他看到童欣手里的畫，好奇地問道：“這是什么？”