雨還在下。

　　晦暗天色的映襯下，三重飛檐的門(mén)樓更顯莊嚴(yán)肅穆。

　　老舊的木質(zhì)屋檐被雨水浸濕，散發(fā)著陳腐的霉味，下方則是一尊顏色黝黑暗淡的神像。

　　一手持朱筆，一手持墨斗，單腿撐地，另一條腿高高抬起，似舞非舞的樣子。

　　但凡有點(diǎn)學(xué)問(wèn)的人，都能認(rèn)得。

　　魁星點(diǎn)斗。

　　這是一些講究氣派的學(xué)府的標(biāo)配。

　　寓意著院內(nèi)的學(xué)子，將來(lái)可以一路高中，成就一番事業(yè)。

　　再往下，大門(mén)口兩側(cè)的巨大圓柱上，刻著一副勸學(xué)修身的楹聯(lián)。

　　大約是年代太過(guò)久遠(yuǎn)的緣故，字上面的顏色已經(jīng)斑駁剝落。

　　但湊得近了，還是可以見(jiàn)到，上面殘留著金漆的色彩。

　　可以想象，許多年前，這座學(xué)院的輝煌盛況，想必前來(lái)求學(xué)的學(xué)子也是絡(luò)繹不絕。

　　只是不知，為何會(huì)淪落到今日衰微的地步，連大門(mén)都沒(méi)人修葺一下。

　　“看不出來(lái)，我們這座學(xué)院，曾經(jīng)似乎也很有牌面的樣子？”

　　雨幕下，楚嬴站在秋蘭撐起的油紙傘下，望著門(mén)樓上‘順州學(xué)院’的牌匾，表情有些詫異。

　　“那是因?yàn)椋俣嗄昵按蟪_(kāi)國(guó)不久，這座書(shū)院曾出過(guò)一位了不得的人物。”

　　旁邊兩三步間隔，蘇立撐著傘搖頭輕嘆，臉上是掩飾不住的唏噓。

　　楚嬴前往軍營(yíng)附近播種的時(shí)候，曾事先通知過(guò)他，所以，中途他便趕來(lái)匯合。

　　一方面，他想要見(jiàn)識(shí)一下，能讓楚嬴如此重視的種子，到底是什么奇物。

　　另一方面，也是因?yàn)橹輰W(xué)的事。

　　順州地處帝國(guó)北疆，位置偏遠(yuǎn)，百姓困頓，典型的窮山惡水之地。

　　這也導(dǎo)致，大楚建國(guó)一百八十年來(lái)，一直鮮少有身懷大才的學(xué)士來(lái)此教化，以至常年文脈不昌。

　　至如今，不僅同處一地的衛(wèi)學(xué)關(guān)停了，就連這座唯一的州學(xué)院也越來(lái)越?jīng)]落。

　　偌大一個(gè)書(shū)院，連院正、教習(xí)加上學(xué)子，總共也不過(guò)兩掌之?dāng)?shù)。

　　人數(shù)少到如此地步，幾乎已經(jīng)成了擺設(shè)。

　　眾所周知，一個(gè)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)不發(fā)展，和人才有著很大的關(guān)系。

　　而優(yōu)質(zhì)的人才，都來(lái)源于優(yōu)質(zhì)的教育。

　　所以，了解此間情況的楚嬴，一早就和蘇立計(jì)劃，要將順城的教育搞起來(lái)，重振州學(xué)和衛(wèi)學(xué)。

　　不過(guò)，楚嬴所謂的教育，和蘇立理解的又不同。

　　按照楚嬴的說(shuō)法，他的教育理念是普及基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，學(xué)以致用，主要用于培養(yǎng)有知識(shí)的產(chǎn)業(yè)人才。

　　這對(duì)傳統(tǒng)的官本位教育路線(xiàn)，幾乎是顛覆性的挑戰(zhàn)和革命。

　　蘇立畢竟是傳統(tǒng)教育的受益者，一開(kāi)始，他并不同意，兩人為此爭(zhēng)論過(guò)無(wú)數(shù)次。

　　但，隨著白石灘工業(yè)區(qū)的建設(shè)和發(fā)展，蘇立最終被楚嬴一點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)服了。

　　一切的真理都來(lái)自于實(shí)踐。

　　在親身參與過(guò)工業(yè)區(qū)的建設(shè)后，蘇立漸漸意識(shí)到一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。

　　那就是，工業(yè)區(qū)的工人雖多，但絕大多數(shù)人都是文盲。

　　導(dǎo)致許多需要一點(diǎn)技術(shù)含量的崗位，遲遲找不到合適的人選。

　　而且，隨著工業(yè)區(qū)的建設(shè)越來(lái)越完備，工廠(chǎng)運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)模的擴(kuò)大，這種趨勢(shì)越發(fā)明顯。

　　若是放任這樣下去，將會(huì)嚴(yán)重制約整個(gè)工業(yè)區(qū)的生產(chǎn)。

　　搞不好，最后甚至?xí)驗(yàn)閿傋愉佁蠖罎ⅰ?br>
　　一旦出現(xiàn)那種情況，作為破產(chǎn)方，楚嬴和州衙肯定是掏不出錢(qián)來(lái)救濟(jì)的。

　　屆時(shí)，上萬(wàn)人吃不起飯，后果將不堪設(shè)想。

　　這就是缺乏高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人的悲哀之處，就算給你工廠(chǎng)和設(shè)備，你也搞不成工業(yè)化。

　　參考對(duì)象——隔壁咖喱國(guó)。

　　于是，在經(jīng)過(guò)好幾天反復(fù)思考后，蘇立終于戰(zhàn)勝了自己的內(nèi)心。

　　答應(yīng)楚嬴，和他一起來(lái)勸說(shuō)院正，擴(kuò)大州學(xué)，改革教育，走另一條道路。

　　什么，為什么不強(qiáng)行命令院正？

　　州學(xué)是隸屬朝廷的教育機(jī)構(gòu)，性質(zhì)類(lèi)似于衙門(mén)。

　　楚嬴雖然貴為一州之主，但真正的職權(quán)，也就只能收收稅，練幾個(gè)兵，順帶監(jiān)督一下衙門(mén)的風(fēng)行。

　　至于朝廷事務(wù)，他是沒(méi)有資格插手的，至少明面上沒(méi)有。

　　而蘇立，也只是順城州衙的臨時(shí)管家，本身沒(méi)有朝廷的任命，也就是不具備合法性。

　　之所以他坐鎮(zhèn)州衙這么久，也沒(méi)人有意見(jiàn)。

　　一來(lái)是朝廷那邊，接任人的任命還沒(méi)下來(lái)。

　　另一個(gè)就是，他本身就是進(jìn)士出身，又在六科任過(guò)職，資歷上足以堪任。

　　再加上，他在順城百姓中風(fēng)評(píng)一直不錯(cuò)，又有楚嬴支持，這才鎮(zhèn)得住明里暗里的一些人。

　　但不管怎么說(shuō)，管家就是管家，始終名不正言不順。

　　這種對(duì)州學(xué)大刀闊斧的改革，沒(méi)有院正的同意，他們也只能無(wú)可奈何。

　　“了不得的人物？”

　　能讓蘇立稱(chēng)呼了不得，立時(shí)勾起了楚嬴的興趣。

　　蘇立捻了下頷下被雨水濺濕的短須，扭頭看著楚嬴，道：“殿下可聽(tīng)說(shuō)過(guò)張敬直？”

　　“你是說(shuō)……開(kāi)國(guó)之后的那位內(nèi)閣首輔，張閣老？”

　　楚嬴呆了呆，回過(guò)神來(lái)點(diǎn)頭道：“若是這位，確實(shí)當(dāng)?shù)闷鸩坏眠@三個(gè)字。”

　　對(duì)于這位張敬直張閣老，但凡了解大楚過(guò)去的有識(shí)之士，就沒(méi)有一個(gè)不知道的。

　　盡管楚嬴十歲之后被幽禁冷宮，但在之前，一樣也聽(tīng)聞過(guò)不少?gòu)埦粗钡膫髀劇?br>
　　這位雖然不是開(kāi)國(guó)首輔，但絕對(duì)是大楚一百八十年來(lái)，可排進(jìn)首輔前三的存在。

　　其在位時(shí)，盡心輔佐當(dāng)時(shí)的楚皇，推行了一系列改革措施……統(tǒng)籌稅收，鼓勵(lì)商業(yè)，公平教育等等。

　　不僅大大增加了朝廷稅收，還促進(jìn)了各行各業(yè)的發(fā)展，為其后幾十年的盛世，打下了牢固的基礎(chǔ)。

　　后世之人一提起敬直公，無(wú)不是贊譽(yù)敬佩有加。

　　想到這些，楚嬴再看這座學(xué)院時(shí)，目光也變得復(fù)雜起來(lái)，幽幽嘆道：

　　“想不到，如此偏僻窮困的地方，竟也出過(guò)如此煊赫的大才賢者。”

　　“是啊，正是因?yàn)槌隽舜巳耍槼遣疟槐藭r(shí)的大楚陛下撤縣改州，以茲獎(jiǎng)勵(lì)。”

　　蘇立講解道：“據(jù)州志記載，這座學(xué)院，也是那位張閣老募錢(qián)修建的，只可惜，物是人非，誰(shuí)能想到……”

　　他沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)下去，只是搖搖頭。

　　俄頃，將感慨拋諸腦后，伸手邀請(qǐng)道：“殿下既已來(lái)了，也別站在雨中，我們還是進(jìn)去吧。”

　　“那就進(jìn)去……但愿，此行順?biāo)臁！?br>
　　雨傘下，楚嬴頷首，撇頭看了眼大門(mén)一側(cè)的院墻下。

　　這般天氣，那里竟停著兩輛馬車(chē)，風(fēng)雨中，隱約可見(jiàn)車(chē)廂上印著暗色的字……埻化書(shū)院？

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