茶歇結(jié)束，論壇進(jìn)入下一環(huán)節(jié)——各國軍校教育體系介紹交流會。
各國代表團(tuán)將派代表上臺，介紹本國軍校的教育特色、訓(xùn)練模式和人才培養(yǎng)理念。
華夏代表團(tuán)派出的代表是李明浩。
他準(zhǔn)備的PPT內(nèi)容翔實(shí)，邏輯清晰，從思想政治建設(shè)、科學(xué)文化教育、軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練、專業(yè)技能培養(yǎng)等多個(gè)方面。
全面介紹了國防科大乃至華夏軍隊(duì)院校的教育體系，突出了“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取钡挠死砟詈汀懊嫦驊?zhàn)場、面向部隊(duì)、面向未來”的辦學(xué)方向。
他的演講流暢自信，回答問題有條不紊，充分展現(xiàn)了華夏軍校學(xué)員扎實(shí)的理論功底和開闊的國際視野，贏得了臺下不少掌聲。
蘇寒在臺下認(rèn)真聽著，心中也對母校的培養(yǎng)體系有了更系統(tǒng)化的認(rèn)識。
同時(shí)，他敏銳地察覺到，在李明浩演講和回答問題的時(shí)候，泡菜國、歐洲以及倭國代表團(tuán)那邊投射來的目光，帶著一種審視和較勁的意味。
“看來，昨天的‘小插曲’只是開始。”
蘇寒心中默念，眼神變得更加深邃和銳利，“真正的較量，還在后面。”
論壇的第一天，就在這種表面友好交流、暗地里波濤洶涌的氛圍中過去了。
而所有人都知道，隨著交流的深入，尤其是到了指揮推演和技能展示環(huán)節(jié)，這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，才會真正進(jìn)入高潮。
國際軍校論壇進(jìn)入第二天，議程是軍事指揮模擬推演。
這是整個(gè)論壇最具對抗性和觀賞性的環(huán)節(jié)之一，也是最受各國代表團(tuán)重視的部分。
推演場地設(shè)在西點(diǎn)軍校先進(jìn)的作戰(zhàn)模擬中心。
巨大的環(huán)形大廳內(nèi)，數(shù)十個(gè)現(xiàn)代化的推演終端呈扇形分布，每個(gè)終端都配備有多塊高清顯示屏和專用的通訊設(shè)備。
大廳中央，是一個(gè)巨大的立體電子沙盤，可以實(shí)時(shí)顯示各支參演隊(duì)伍的部署和動態(tài)。
推演規(guī)則早已下發(fā)：
以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行，每支隊(duì)伍由同一國家的七名學(xué)員組成，模擬營級規(guī)模的合成部隊(duì)攻防作戰(zhàn)。
推演系統(tǒng)采用西點(diǎn)提供的統(tǒng)一平臺，但允許各隊(duì)導(dǎo)入自已的戰(zhàn)術(shù)邏輯和指揮習(xí)慣。
勝負(fù)由系統(tǒng)根據(jù)戰(zhàn)場控制權(quán)、戰(zhàn)損比、任務(wù)完成度等多個(gè)維度進(jìn)行判定。
首先進(jìn)行的是抽簽儀式，決定第一輪的對陣雙方以及紅藍(lán)角色。
一名西點(diǎn)教官站在主持臺前，旁邊是一個(gè)透明的電子抽簽箱。
大廳內(nèi)氣氛凝重，各國學(xué)員都屏息凝神，等待著命運(yùn)的安排。
這抽簽不僅決定對手，某種程度上也影響著各隊(duì)能否順利晉級，展示實(shí)力。
“第一組，皇家軍事學(xué)院（鷹醬）對陣…”
教官操作著設(shè)備，大屏幕上名字飛速滾動，最終定格。
“…國防科技大學(xué)（華夏）！”
“嘩！”
結(jié)果一出，大廳內(nèi)頓時(shí)響起一陣低低的嘩然和議論聲。
鷹醬對華夏！
這可是重量級對決！
西點(diǎn)軍校作為東道主和世界頂尖軍事學(xué)府，其實(shí)力毋庸置疑。
而華夏代表團(tuán)，尤其是經(jīng)過昨晚的“餐廳事件”后，在所有人心中已經(jīng)蒙上了一層神秘而強(qiáng)大的面紗，尤其是那個(gè)深不可測的蘇寒！
這兩支隊(duì)伍的碰撞，無疑是第一輪最引人矚目的焦點(diǎn)之戰(zhàn)！
“果然…”秦風(fēng)上校站在華夏代表團(tuán)隊(duì)伍中，眼神微凝。
這個(gè)抽簽結(jié)果，看似隨機(jī)，但他敏銳地感覺到了一絲若有若無的“安排”的痕跡。
將最具話題性的兩支隊(duì)伍放在第一輪，既能引爆關(guān)注，也能借此機(jī)會摸清華夏，尤其是蘇寒在指揮層面的底細(xì)。
拉爾森站在西點(diǎn)隊(duì)伍的前列，嘴角勾起一抹不易察覺的弧度。
這個(gè)結(jié)果，正合他意。
他看向華夏代表團(tuán)的方向，目光尤其在蘇寒身上停留了片刻，帶著強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)意味。
泡菜國、歐洲和倭國的學(xué)員則露出了看好戲的表情，他們巴不得這兩強(qiáng)相爭，最好能拼個(gè)兩敗俱傷。
“第二組抽簽，決定紅藍(lán)方。”教官再次操作。
屏幕滾動，最終顯示：
皇家軍事學(xué)院（鷹醬）—— 紅軍
國防科技大學(xué)（華夏）—— 藍(lán)軍
紅軍，代表進(jìn)攻方，通常占據(jù)主動，但也容易暴露意圖。
藍(lán)軍，代表防御方，需要沉穩(wěn)應(yīng)對，尋找反擊機(jī)會。
“藍(lán)軍…”李明浩推了推眼鏡，快速分析，“地形數(shù)據(jù)剛剛導(dǎo)入，從沙盤初步看，我們所在的防區(qū)地勢相對平坦，利于裝甲部隊(duì)機(jī)動，但缺乏天然屏障，防御縱深不足。紅軍在兵力和火力配系上似乎有微弱優(yōu)勢。”
“標(biāo)準(zhǔn)的硬骨頭。”趙猛甕聲甕氣地說，“這是想考驗(yàn)我們的防守韌性和反擊能力。”
王婧補(bǔ)充道：“電磁環(huán)境設(shè)定復(fù)雜，存在強(qiáng)干擾區(qū)域，通訊保障是關(guān)鍵。”
周銳、孫宇、陳璐也各自從信息、空天、氣象環(huán)境角度提出了初步看法。
蘇寒沒有說話，他的目光緊緊鎖定在中央電子沙盤上，大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，快速消化著地形數(shù)據(jù)、敵我初始部署信息以及隊(duì)友的分析。
防御作戰(zhàn)，正是他極為擅長的領(lǐng)域，無論是在七連時(shí)的固守，還是在跨軍區(qū)演習(xí)中的頑強(qiáng)阻擊，都證明了這一點(diǎn)。
加上這三個(gè)多月國防科大的學(xué)習(xí)和研究，他的防御指揮能力，早就跟之前比，有了非常大的進(jìn)步！