蘇言演唱結束。

　　但手指還在琴鍵下，緩緩落下唯美的謝幕。

　　音樂戛然而止的那一瞬間。

　　全部爆發出熱烈的掌聲。

　　他們似乎壓抑了很久，

　　通過地把內心的激動和感動，全部噴發出來。

　　紛紛吶喊著：

　　“蘇言！??！”

　　“原創的神！！！”

　　“回來了，都回來了！”

　　“蘇神，創造營沒你真不行！”

　　“蘇言，做你的歌迷真是太幸福啦?。。　?/p>

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　　導師席位上。

　　王心菱因為比較感性，已經掩面落淚。

　　先開口的是周紳。

　　“蘇言，我覺得真的可以算是內娛之光，我們華語樂壇的希望?！?/p>

　　一上來就是大夸贊。

　　蘇言都有點受寵諾驚。

　　謙虛道：

　　“這可能還有提升空間吧?！?/p>

　　結果，

　　臺下的觀眾都在齊聲吶喊：

　　“你就是！?。　?/p>

　　“蘇神牛逼！?。　?/p>

　　周紳認同地點了點頭。

　　繼續道：

　　“蘇言，你不用著急謙虛，我是有依據的！”

　　他接下來盡夸了一大段。

　　足足超過一百個字。

　　“我覺得你是一個非常厲害的唱作人，因為大家都知道唱歌很厲害，所以我重點說一下你的唱作。

　　我發現你非常擅長將不同類型和風格的音樂元素結合在一起，創造出獨特而多樣化的音樂作品。

　　比如這首歌由鋼琴、大提琴和吉他組成，營造了一種清新而憂傷的氛圍。

　　鋼琴在整首歌中起到了主導作用，它既有強烈而激昂的部分，又有柔和而細膩的部分，表現了主人公對愛情的熱情和溫柔。

　　大提琴在高潮部分加入，增加了歌曲的厚度和張力，表現了主人公對愛情的深切和哀傷。

　　吉他在副歌部分加入，增加了歌曲的輕盈和活潑，表現了主人公對愛情的甜蜜和樂觀……”

　　周紳整整夸了蘇言好幾分鐘。

　　似乎沒有要停的意思。

　　看來他是真的喜歡。

　　蘇言捏了一把汗。

　　因為自己不是選手，是發起人。

　　而且今天的身份，應該是主持人。

　　這沒多夸贊的話，

　　不應該留給等會上臺的選手嗎？

　　不過，

　　導演也沒有催促的意思。

　　蘇言只能點頭回應。

　　“謝謝，謝謝周紳老師?！?/p>

　　一段時間后。

　　周紳終于豎著大拇指。

　　“總之，蘇言你的實力一定是遠在我之上，現在做你的粉絲還來得及嗎？”

　　蘇言也是情商在線。

　　立馬回應道：

　　“當然可以，我們互粉，我也喜歡周紳老師您的那首《大魚》?！?/p>

　　周紳立馬高興地點了點頭。

　　直到坐下，

　　還在豎著大拇指。

　　然后是鄧子琪。

　　她緩了口氣。

　　還沒從剛才的情緒中緩過神來。

　　一開口，

　　鄧子琪也說了一大段。

　　“我很喜歡蘇言這首歌的歌詞，每段都以【一起長大的約定】為主題，展開了不同的情感和回憶。

　　第一段描述了童年時代和心愛之人在校園里的美好時光，用蒲公英、蟬、紙飛機等元素營造了一種清新而溫馨的氛圍。

　　第二段表達了對未來和命運的期待和迷茫，用硬幣、蜻蜓等元素暗示了一種不確定和無奈。

　　第三段揭示了主人公對愛情的困惑和遺憾，用與【你聊不完的曾經】、【而我已經分不清】等句子表達了一種無法釋懷和放下的情感。

　　還有很多細節，來表達主人公心里的變化。變化雖然微小，但卻很有力度，讓人感受到主人公對愛情的掙扎和無奈……”

　　聽她這么一說。

　　觀眾們又對這首歌有了新的理解。

　　細細回味，

　　又產生出更多的情感。

　　蘇言點了點頭。

　　不愧是導師，

　　真的很會夸贊。

　　輪到王心菱的時候。

　　鏡頭上，

　　能看到她的眼角還有淚痕。

　　這里可能要屬她的感情經歷最深，所以也是最被打動的那一個。

　　不過，

　　有前面兩位導師的長篇夸贊。

　　王心菱此時已經露出笑臉。

　　她抬頭問蘇言。

　　“我覺得，與其我評價點什么，不如創作出這首驚艷歌曲的原主人，蘇言自己說說比較好?！?/p>

　　王心菱再次期待地問道：

　　“可以嗎？蘇言，能不能分享一下，你寫這首歌的心境?！?/p>

　　“可以”

　　蘇言點了點頭。

　　看向了鏡頭。

　　“我的想法可以像之前兩位導師說的復雜，但也很可以說很簡單。

　　這首歌的名字叫《蒲公英的約定》，是我對過去的一種思念、留戀和不舍。

　　偶爾還會對愛情和生活的渴望和困惑。

　　但它也在寄托著我的未來……”

　　蘇言深呼吸了一口氣。

　　看向鏡頭，

　　微微一笑。

　　“我希望能夠找到一個，能夠陪我一起旅行的人?！?/p>

　　王心菱一不小心嘴快問了一句。

　　“那你找到了嗎？”

　　蘇言輕松一笑。

　　毫不猶豫地回答。

　　“應該快了。”