遼西府城。
府學講武堂。
數(shù)十名從軍中挑選的軍士正坐在課堂上，聽都指揮使秦川授課。
曹風現(xiàn)在在遼西成立了府學，培養(yǎng)各行各業(yè)的人才。
講武堂就隸屬于兵科所屬。
這一次曹風專門從軍中挑選了一批二十歲出頭，又立有戰(zhàn)功的普通軍士，作為第一批學員。
曹風等軍中大將，親自擔任兵學的授課講師，負責給他們授課。
今日在講武堂上的是討論課，由都指揮使秦川負責授課。
“諸位！”
“現(xiàn)在假設(shè)讓你們?nèi)スヒ蛔腥剀娛匦l(wèi)的城池，你手里只有五千人，你們當如何進攻？”
面對秦川的提問，數(shù)十名學員當即陷入了思索。
很快。
一名學員舉起了自已的手。
“你說。”
秦川目光投向了這名舉手的學員，示意他起立講自已的進攻思路。
這學員站起身后。
他當即道：“我們有五千人，守城的有三千人。”
“先前教官講過，攻城的話，五倍圍之，十倍攻之。”
“我們兵力不足，若是攻城，怕是不會成功。”
“萬一攻城損失過大，反而會有被對方反擊，導(dǎo)致兵敗的風險。”
“因此我們要攻城，要么引他們出來野戰(zhàn)，要么采取偷襲的辦法。”
這名學員的話音落下后，有不少學員跟著喝彩。
“說得好！”
“我也是這么想的！”
“我們?nèi)羰翘锰谜M攻，肯定是打不下來，只能引他們出來，或者偷襲才行。”
這學員聽到其他學員的夸贊后，臉上露出了一些小得意。
以前當大頭兵的時候，他們壓根不需要去想這些事兒。
如今進入了遼西府學，成為講武堂的一名學員。
這意味著他們以后將會成為一名將領(lǐng)。
這就讓他們不得不開動腦子，去學習領(lǐng)兵打仗之道。
“說得不錯。”
“五千兵馬攻打三千兵馬守衛(wèi)的城池，正面強攻的確是不容易。”
“這無論是引出城來野戰(zhàn)，亦或者偷襲，都是不錯的法子。”
秦川示意那學員坐下后，先夸贊了一番這學員。
秦川言罷，忽而語氣一轉(zhuǎn)。
“可是我們打仗，不僅僅要看兵力的人數(shù)。”
“這戰(zhàn)爭的勝負，是有許多方面決定的，這其中就包括操練的好壞，軍紀、錢糧供應(yīng)、甲胄兵刃，天氣等等。”
“我方才說敵人有三千，咱們要打仗，就要有刨根問底的習慣。”
“你們連這三千人的情況一無所知，就急匆匆地制定了破敵之策，你們不覺得太草率了嗎？”
秦川看了一眼方才主動站起來的那學員。
他繼續(xù)道：“萬一守軍是三千精騎兵呢？”
“你若是引他們出來野戰(zhàn)，我們縱使有五千步軍，恐怕也不是對手。”
“萬一這三千守軍是臨時召集的民壯呢，那我們正面攻城，亦是大有可為。”
“所以我們打仗！”
“首先要搞清楚敵情，這敵情就包括敵人的數(shù)目，裝備，來源、士氣、是騎兵還是步兵，以前的戰(zhàn)績?nèi)绾蔚鹊取！?/p>
“唯有徹底洞悉敵情，方能對癥下藥，有望取勝。”
“若是敵人的底細都沒搞清楚，想當然地制定破敵之策，那我們是要栽跟頭，吃敗仗的。”
此言一出，方才還洋洋得意的那學員，頓時面露尷尬色。
方才他還覺得自已的想法很好。
可現(xiàn)在看來，簡直是漏洞百出。
秦川講解了一番后，繼續(xù)開口。
“那么假設(shè)現(xiàn)在守軍是三千裝備精良的精銳步軍，城內(nèi)糧草充足，我們當如何擊敗他們，占領(lǐng)城池呢？”
這一次學員們謹慎了許多，沒有冒冒失失地站出來。
他們不主動，秦川則是開始點名。
“秦立，你來說！”
秦立乃是秦川的弟弟，這一次也是講武堂學員之一。
秦立應(yīng)聲起立。
他并沒有貿(mào)然地回答。
“不知道我們五千步軍，裝備如何，有多少騎兵，有多少步軍？”
“糧草可充裕？”
“周圍是否有敵軍大隊兵馬？”
面對秦立的反問，秦川笑著點了點頭。
自已這弟弟算是開竅了。
這領(lǐng)兵打仗，就是要將方方面面的情況考慮進去。
“我們五千兵馬，全部都是騎兵。”
“不擅攻城。”
“我們周圍有敵軍，但是數(shù)目不多.......”
都指揮使秦川又補充了一些條件進去，讓這一道題更加完善。
正當秦川循循善誘地教導(dǎo)眾人如何領(lǐng)兵打仗的時候。
秦川注意到了站在窗外的曹風。
“全體起立！”
秦川突然喊了一嗓子。
方才還在激烈討論的眾學員，齊刷刷地起身，不清楚發(fā)生了什么事兒。
秦川大步走出了講武堂。
“拜見小侯爺！”
秦川也沒想到曹風這位小侯爺竟然來了講武堂，他有些誠惶誠恐
方才太過于關(guān)注，也不知道小侯爺來了多久。
曹風擺了擺手，示意秦川不要多禮。
“我就是過來看看。”
曹風對秦川說：“你方才講課講得不錯。”
“這些學員都是二十歲出頭的年齡，乃是我遼西軍以后各級將領(lǐng)的骨干。”
“他們以后可能要獨當一面，獨自領(lǐng)兵作戰(zhàn)。”
“一定要讓他們學會動腦子，知道依據(jù)戰(zhàn)場的具體情況，合理地調(diào)兵遣將，排兵布陣。”
“每一次打仗的情況都不一樣，作為領(lǐng)兵將領(lǐng)，不能紙上談兵，一定要靈活應(yīng)對各方面的情況。”
“是！”
“小侯爺，您要不進去給他們講幾句？”
秦川對曹風道：“他們對您無比敬佩，一直希望您給他們講課呢。”
“行！”
“既然來了，那我就進去講幾句。”
在都指揮使秦川的歡迎下，曹風進入了講武堂課堂中。
房間內(nèi)當即響起了雷鳴般的掌聲。
“坐，坐！”
曹風看到一個個情緒激動的學員，面帶微笑，顯得和藹可親。
曹風身為遼西軍的中郎將，是這一支軍隊的主帥。
曹風率領(lǐng)遼西軍，平叛鎮(zhèn)亂，擊退胡虜，蕩平馬賊山匪，威震四方。
曹風如今在遼西軍中的威望是無人能比，不少人將曹風視為自已的偶像。
這些講武堂的學員，更是對曹風忠心耿耿，崇敬萬分。
換句話說。
曹風讓他們現(xiàn)在抄刀子造反，恐怕他們都不會猶豫的。
當曹風在講武堂給年輕的學員們講課的時候。
在遼西河谷西北方向的蒼狼城內(nèi)。
宇文部的族長宇文耀和十多名頭人正盤腿坐在地上，面前擺滿了熱氣騰騰的羊肉。