宋隱提出的教育新體系，由朝廷來統(tǒng)一管理。

　　這個新政可以讓朝廷有針對性地培養(yǎng)朝廷需要的人才，對提升國力相當(dāng)有用。

　　民強則國強！

　　只有整個大明民眾整體素質(zhì)都提高了，整個國家水平才會真正提高。

　　毋庸置疑，宋隱的提議立刻獲得了學(xué)子們的贊同。

　　但是許多擁護儒學(xué)的大臣，卻覺得宋隱此舉，直接損害了儒家利益。

　　在他們眼里，儒家已經(jīng)傳承了上千年，他們還想通過學(xué)堂不斷吸收新弟子，將儒家持續(xù)傳承下去。

　　但宋隱現(xiàn)在不但要壟斷書本，還要禁止私塾。

　　那樣一來，豈不是將儒家排除在學(xué)子教育之外，斷儒家的根？！

　　“皇上，臣說完了，請皇上定奪。”

　　朱元璋此刻還在思考。

　　他想不到，宋隱以一個釜底抽薪的辦法，將學(xué)子們鬧事的問題擺平了。

　　畢竟，誰會反對免費讀書的機會呢？

　　誰不想多學(xué)點知識，得以參加科舉出人頭地？

　　那樣一來，天下學(xué)子自然失去了接觸儒家思想的機會。

　　真要較真起來，儒家也不過是利用他們傳承儒學(xué)罷了，并非是真正想要教導(dǎo)他們。

　　“咱準了！”

　　“此事由戶部牽頭，宋隱負責(zé)，即刻操辦。”

　　只是辦法雖好，也解決了學(xué)子們鬧事的問題。

　　但是朱元璋跟儒家的矛盾卻也為此加劇了。

　　甚至宋隱也被牽涉進去。

　　宋隱完全不理會這些，退朝后，立刻召集六部官員同時開動。

　　而那些聚集在京城鬧事的學(xué)子，也心滿意足地各回各家，各找各媽。

　　經(jīng)此一事，儒家和學(xué)子，正式劃分為兩大陣營。

　　大明第一次在廣場上召開的早朝雖然結(jié)束了，后續(xù)影響才剛剛開始。

　　朱元璋回到金鑾殿后，立刻將六部尚書叫了過來。

　　“教育制度改革此事非同小可。”

　　“此次改革教育體制，各部門必須無條件配合宋隱。”

　　“另外標(biāo)兒，你跟著宋隱多學(xué)點，好好改改你那婦人之仁的毛病。”

　　朱元璋此刻對朱標(biāo)還是一肚子怨氣。

　　皇家第一次跟儒家硬碰硬碰，雖然結(jié)果是朱元璋獲勝。

　　可現(xiàn)在只是一個開端，后續(xù)還會掀起多大風(fēng)暴，無人知道。

　　朱標(biāo)知道朱元璋對他仍有意見，哪敢多說什么！

　　朱標(biāo)雖然也覺得宋隱的壟斷式教育改革確實不錯。

　　但是他心里仍然不解，儒學(xué)難道如此不堪嗎？

　　“皇上放心，臣定然盡心盡力辦好此事。”

　　“現(xiàn)在大明學(xué)子跟儒生已經(jīng)區(qū)別開來，儒生犯事，朝廷不必心軟。”

　　“學(xué)子有錯時，朝廷可以適當(dāng)教育，畢竟他們是大明的花朵和未來。”

　　“皇上只需對儒生和學(xué)子區(qū)分對待即可。”

　　“但是臣能預(yù)感到，教育制度改革，肯定會受到阻力，特別是儒家一派的人，定然不會輕易妥協(xié)。”

　　“皇上應(yīng)該做好隨時都有可能跟這些儒家交手的準備。”

　　宋隱不得不提醒朱元璋，他想出這個解決辦法時，就料到會有重重阻力。

　　還會讓朱元璋和儒家之間關(guān)系愈發(fā)惡劣。

　　而朱元璋，必定不會慣著他們。

　　“哼，誰敢阻礙推行新政？那就是自尋死路。”

　　“宋隱你只管著手操辦！”

　　一旁的朱標(biāo)，嘴唇動了動，想到朱元璋的暴脾氣，最終把話咽了回去。

　　宋隱回到戶部后，立刻大張旗鼓開始落實教育政策改革。

　　六部官員分工協(xié)作，各州府也相應(yīng)展開行動。

　　但是無論京城還是各州府，都有一些出身儒家的官員明里暗里阻撓此事。

　　這時，宋隱在民間的關(guān)系網(wǎng)充分發(fā)揮其作用。

　　擁護宋隱的各州府實力派官員，占了絕大多數(shù)，所以此事操辦起來受到的阻力不大。

　　朱標(biāo)這幾天一直跟在宋隱身邊，看著他下達了一連串命令，又將許多事情交給國企來操辦。

　　頭尾相會呼應(yīng)，這么大的事情，卻做得得心應(yīng)手。

　　這天朱標(biāo)終于忍不住詢問，“宋師，各州府沒收的有關(guān)書籍，是直接抹掉所有儒家內(nèi)容，進行重新編印嗎？”

　　這個問題從得知宋隱要進行教育改革后，朱標(biāo)始終壓在心里。

　　同樣的，在其他儒臣心里更是肯定，宋隱和朱元璋絕對會徹底將儒家思想鏟除干凈。

　　宋隱并不意外朱標(biāo)會有這種想法。

　　“自然是要抹掉的。”

　　“我記得之前跟殿下說過，現(xiàn)在的儒家思想已經(jīng)嚴重偏離儒學(xué)，他們甚至為了私利而故意曲解儒學(xué)觀點。”

　　“此時的儒家已經(jīng)形同歪門邪教，為何還要留著？”

　　“他們都做出慫恿寧王造反這種大逆不道的事情，日后，他們甚至還會慫恿皇帝根據(jù)他們心意行事。”

　　“殿下覺得這種貨色還有留下來的必要嗎？”

　　“至于新編的教育書籍，朝廷和皇上自會重新審議。”

　　宋隱如此解釋，朱標(biāo)無力反駁。

　　但朱標(biāo)也擔(dān)心，這次改革肯定會讓儒家大為不滿，那時大明將繼續(xù)陷入動亂當(dāng)中。

　　宋隱雖然用這種辦法把儒生和學(xué)子們劃分開來，愿意進入朝廷開辦學(xué)堂學(xué)習(xí)的自然是學(xué)子。

　　放著免費書不讀的，自然是儒家子弟。

　　對待儒家子弟，宋隱和朱元璋觀念一致。

　　那就是，他們敢鬧事，直接砍，絲毫不留情。

　　朱標(biāo)雖然覺得不妥，但以他太子身份也仍然沒辦法改變。

　　只能憂心忡忡的看著宋隱進行各種安排。

　　此時，朱標(biāo)心里也無比糾結(jié)。

　　從徐樹棟這些儒學(xué)大家的所作所為來看，無疑證明了宋隱所說是對的。

　　但他始終還在徘徊，拿不定主意。

　　宋隱看出朱標(biāo)的猶豫，暼了他一眼，“殿下，皇上是不是讓你跟我學(xué)習(xí)治理的同時，也敲打你，讓你不得放棄帝王心術(shù)！”

　　“你既然想將兩種不同理念進行兼容，怎么會仍然想不明白？”

　　朱標(biāo)聞言，當(dāng)場怔住了。

　　對啊！

　　他既然愿意將兩種不同治國理念進行兼容，那為何不能將兩種不同的教育方式也進行兼容呢？

　　他將兩種理念精益求精，取長補短不就行了嗎？

　　宋隱的話讓朱標(biāo)茅塞頓開。

　　他終于放下心結(jié)，開始認真跟著宋隱做事。

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