最后一個(gè)教室放得都是一些晦澀難懂的偏科書籍，還有一些是珍貴的孤本，宋逾白知道林秋恩沒(méi)有讀過(guò)幾天書，便理所當(dāng)然認(rèn)為她或許連書名都不認(rèn)識(shí)。?x,w!q￠x^s,.!c,o`m\

她既然不再執(zhí)著于和自己結(jié)婚，又和陳啟明相處的不錯(cuò)，所以宋逾白提醒她也是出于好心。

林秋恩沒(méi)有解釋那么多，朝他只是簡(jiǎn)單回了一句：“這個(gè)教室的書籍還沒(méi)有整理，你如果要看書可以先等等，現(xiàn)在有點(diǎn)亂并不好找。”

她沒(méi)有停下手頭的工作，繼續(xù)把一本書從一個(gè)架子上拿到另外一個(gè)架子上。

一直注意著宋逾白動(dòng)靜的唐月，也跟了過(guò)來(lái)，就聽(tīng)到兩個(gè)人在說(shuō)話，彼此之間雖然語(yǔ)氣都很平淡，卻一點(diǎn)也不像剛剛認(rèn)識(shí)的陌生人。

她心里有點(diǎn)不是滋味，故意裝作驚訝地開(kāi)口：“大姐，這里的書都很珍貴的，你去打掃外面的衛(wèi)生就好了，李老師沒(méi)有告訴你不能隨便進(jìn)來(lái)吧？”

說(shuō)完停頓一下，語(yǔ)氣溫和一副熱心的模樣：“你大概不認(rèn)識(shí)這些書的名字，也不懂什么叫做圖書分類，只做好自己的分內(nèi)工作就是了。*x·i?a,o·s+h/u,o.n_i!u\.`c~o.m\李老師向來(lái)嚴(yán)厲，你這樣亂動(dòng)，不管是誰(shuí)的家屬也容易丟了工作?！?/p>這么年輕的姑娘來(lái)干打掃衛(wèi)生的工作，肯定是沒(méi)什么后臺(tái)的，而且文化水平也是很低的。

唐月表面好心勸導(dǎo)，實(shí)則語(yǔ)氣中的高高在上不加掩飾。

林秋恩被唐月的這句大姐都快逗笑了，她明明比自己還大一歲，怎么好意思喊出這樣的稱呼？就算不知道年齡，按照禮節(jié)，她可以喊同志，卻非要喊大姐。

宋逾白眉頭微皺，卻沒(méi)有說(shuō)話。

唐月的話或許直白了些，卻也說(shuō)的是事實(shí)，林秋恩好不容易找到了工作就不怕被開(kāi)除？

他知道自己父親托了人去給林秋恩安排工作，但因?yàn)榧徔棌S暫時(shí)沒(méi)有空缺，所以需要先等一段時(shí)間，但林秋恩卻拒絕了。

他還以為林秋恩多有骨氣，現(xiàn)在看也許是因?yàn)橛廾?。不懂書籍分類的重要性，才?huì)隨便亂動(dòng)，李老師不可能允許這樣的行為出現(xiàn)。

林秋恩直接漠視了兩個(gè)人，連解釋都沒(méi)有，只是路過(guò)唐月的時(shí)候，輕聲開(kāi)口：“同學(xué)，麻煩讓一讓，不要妨礙我的工作。,x`x!k~a!n_s`h?u^w?u\.-c*o`m+”

她語(yǔ)氣淡然疏離，沒(méi)有什么起伏，但唐月卻從中聽(tīng)到了漠視和輕蔑。

“大姐……”唐月再開(kāi)口有些不冷靜了：“我也是好心提醒你……”

林秋恩看她一眼：“同學(xué)，你如果要看書，可以找到后盡快拿出去看，圖書館里不允許大聲喧嘩?！?/p>一個(gè)清潔工而已，竟然敢用這種口氣和自己說(shuō)話！

唐月臉色微微發(fā)紅，她咬住唇想要去看宋逾白，卻發(fā)現(xiàn)宋逾白不知什么時(shí)候早就拿了書離開(kāi)，對(duì)于她和這個(gè)清潔工之間的爭(zhēng)吵直接視而不見(jiàn)。

她臉上火辣辣一片，知道宋逾白最討厭?cǎi)胗星榫w的人，只能閉了嘴隨便找了一本書出去。

外頭宋逾白已經(jīng)坐在閱讀教室記筆記，他手里拿著鋼筆，寫得字體卻不是常用的，而是林秋恩圖書分類表上的簪花小楷。

不同的是，他的筆鋒比之林秋恩更凌厲。

但寫了幾個(gè)字，他就覺(jué)著不對(duì)勁，這樣柔和些的字體，如果想要加上力道，這個(gè)力道的掌握十分難。少一分太過(guò)陰柔，多一分卻又破壞了原本的柔和。

他想著目光又落到教室墻上的分類表上，這位老師寫得卻剛剛好，剛?cè)岵?jì)完美融合，何教授的夸贊一點(diǎn)也不夸張。

唐月順著他的目光看過(guò)去，有意制造話題，小聲開(kāi)口：“逾白，我也好喜歡這位老師的字，不如咱們明天一起去找何教授問(wèn)問(wèn)，到底是咱們學(xué)校哪位老師寫的，有時(shí)間可以一起去學(xué)習(xí)?！?/p>京北大學(xué)有很濃烈的學(xué)術(shù)氛圍，有句話叫做三人行必有我?guī)?，就算不是本學(xué)院的教授，學(xué)生去請(qǐng)教學(xué)術(shù)問(wèn)題，或者討論其他問(wèn)題，每個(gè)老師都是很熱情的。

宋逾白沒(méi)有抬頭，輕聲嗯了一句：“再說(shuō)。”

唐月不肯放棄，她能看出宋逾白對(duì)這個(gè)字體很欣賞，語(yǔ)氣中又加大了幾分贊揚(yáng)：“你也說(shuō)了，觀字識(shí)人，這位老師光看字就知道性格溫和，而且她的字和你的風(fēng)格剛好相反，去學(xué)習(xí)一下肯定有所收獲?！?/p>宋逾白筆下的字體已經(jīng)變回了自己常用的，聞言沒(méi)有反駁：“等明天我去問(wèn)一問(wèn)何教授?！?/p>唐月連忙開(kāi)口：“我也很喜歡，咱們一起去呀！”

宋逾白點(diǎn)了下頭：“可以?！?/p>唐月頓時(shí)喜上眉梢，剛剛因?yàn)榱智锒鲙?lái)的憋屈也消散許多，她還反思了一下自己。一個(gè)清潔工，就算長(zhǎng)得年輕貌美又如何，宋逾白這樣的天之驕子從來(lái)不會(huì)在意相貌。

她也是有些大題小做了，那個(gè)清潔工壓根不配自己和她說(shuō)話。

外面雨聲漸小，又陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了幾個(gè)來(lái)看書的同學(xué)，閱讀室里很快坐滿了人，但除了偶爾小聲交談，并沒(méi)有任何喧嘩的聲音。

林秋恩也終于把最后一個(gè)教室的圖書整理好，她靠著墻休息了一會(huì)，隨手拿了一本書準(zhǔn)備去角落看，路過(guò)閱讀室的時(shí)候，往里看了一眼。

她并沒(méi)有特意去看宋逾白，但不得不說(shuō)宋逾白在這些學(xué)生里面確實(shí)太過(guò)醒目，同樣簡(jiǎn)單的白襯衫和黑褲子，穿在他身上顯得精神許多，哪怕同樣的布料和款式，在他那種氣質(zhì)的襯托下，好像昂貴了許多。

人的目光很難不往他身上聚集，哪怕是學(xué)習(xí)氛圍這么好的閱讀教室，也有很多女學(xué)生時(shí)不時(shí)往宋逾白坐得位置瞄。

林秋恩收回目光，心緒沒(méi)有什么波瀾，甚至還能默默調(diào)侃一句，宋逾白和唐月還挺般配，才子配才女，宋教授以后的學(xué)生也不用替自己老師叫屈了。