秦驍……


顧景琰看向他，“所以你只是不喜歡，但不去改變？”


秦驍……


為什么有種高中時(shí)候聽年級(jí)主任訓(xùn)話的感覺？嚴(yán)肅，又針針見血。..


他張了張嘴，想辯駁，但又好像無話可說，半天才道，“沒想那么多。”光想著跟家里作對(duì)了。


顧景琰說，“人生是你自己的，你認(rèn)真對(duì)待它是一天，你敷衍著對(duì)待它也是一天，它不會(huì)因?yàn)槟阍趺磳?duì)待，這段你不喜歡的經(jīng)歷它就不存在，你只是把它敷衍過去了，問題沒有解決，它還是在那里。”


“你敷衍著學(xué)，敷衍著畢業(yè)，然后再敷衍著上一個(gè)班，或者干脆就在家里公司，再然后呢，就這么一輩子嗎？這是你想要的人生嗎？”


秦驍傻傻地看著顧景琰，好久才說，“不是。”


他不喜歡這個(gè)專業(yè)，所以不好好去學(xué)，想著快點(diǎn)混到畢業(yè)，可是就像顧景琰說的，畢業(yè)了呢？是找個(gè)對(duì)口的工作摸著魚混日子，還是在自家公司混日子？這都不是他喜歡的想做的，四年時(shí)光敷衍過去了，什么也沒有得到。


“我都要大三了，轉(zhuǎn)專業(yè)的檔口也過了，感覺什么都來不及了。”秦驍有些沮喪。


韓若星說，“你可是零零后誒，才二十歲，做什么都來得及。別那么早給自己下定義，今年不還有個(gè)新聞，大四學(xué)生重新參加高考，考了六百多分重新?lián)裥幔咳思冶饶氵€大兩歲，都不怕來不及，你怕什么？”


“我……”秦驍張了張嘴，好半天才嘆了口氣，“你們倆怎么沒開個(gè)浪子回頭高考班呢，一個(gè)兩個(gè)，話都給我堵得死死的，感覺不好好學(xué)習(xí)，人生就沒有希望一樣。”


顧景琰笑了下，“你不能否認(rèn)，有些人就算沒有接受太好的教育，也可以白手起家走上巔峰，但這是一個(gè)幸存者偏差的問題，絕大多數(shù)的人生佼佼者，學(xué)業(yè)都不會(huì)太差，哪怕是普通人，他一樣也可以通過教育階段的努力，有一份穩(wěn)定的工作，還有最重要的一點(diǎn)，應(yīng)該很多人沒有跟你提過。”“什么？”


秦驍好奇。


韓若星也好奇。


顧景琰說，“你教育階段的努力程度，決定你學(xué)校的層次，決定你將來接觸的人際圈子，等你到了社會(huì)上，你的交際圈子就是你的人脈關(guān)系網(wǎng)，你托人辦事，信息互通，別人肯不肯幫不是取決于跟你在酒桌上玩的有多好，而是取決你對(duì)讓他們的價(jià)值有多大，對(duì)你自己來說也是，畢竟誰也不是做慈善的。”


這話太有資本家的涼薄和冷血，秦驍下意識(shí)就想反駁，“就非得有利用價(jià)值才能交朋友嗎，帶著目的的交往一開始就不純粹，能交到真心朋友嗎？有共同語言嗎？”


顧景琰說，“人生本來就是一場(chǎng)馬拉松，每個(gè)階段有每個(gè)階段陪你跑下去的伙伴，你選擇奔跑還是選擇停下，又或者是改變行程，就是一個(gè)篩選同伴的過程。目標(biāo)相同，你跑過的路，看過的風(fēng)景，擁有的格局，他都和你一起經(jīng)歷過，怎么會(huì)沒有共同語言？”


“我不是讓你去從品質(zhì)上面去篩選同伴，我是讓你像剛剛那場(chǎng)半馬比賽一樣，過程快慢無所謂，目標(biāo)就在那里，但你要跑下去，目標(biāo)相同人的，總會(huì)殊途同歸。”


秦驍說不出話來，因?yàn)轭櫨扮目偨Y(jié)實(shí)在是太一針見血了。


家里只說讓他好好學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)時(shí)間在無用的事情上，但是顧景琰的說教，他會(huì)跟他分析為什么要向上努力，專業(yè)是別人選的，人生卻是自己的，只要沒到終點(diǎn)，任何走岔的路都可以糾正。


顧景琰對(duì)付這些半大的孩子，真的很有他自己的一套，之前的孔正，現(xiàn)在的秦驍，顧景琰總能輕易獲得這些半大小子的好感。


跑步之前還鬧脾氣喊顧景琰大叔的人，等送到學(xué)校的時(shí)候，張口喊的就成了“我哥我嫂子”。他跟顧景琰說，“雖然我知道你這番勸學(xué)肯定有你的目的，但是你說的我都認(rèn)同，所以我聽勸了，你是不是要我?guī)褪裁疵Γ俊?br />

顧景琰淡笑，“等你這周兩場(chǎng)考試過了再說。”


秦驍揮揮手，跑進(jìn)了人群。


回去路上，韓若星頻頻看向顧景琰，后者偏頭看向她，“有話要跟我說？”


韓若星點(diǎn)點(diǎn)頭，低聲道，“你將來不會(huì)也用這套理論去教育孩子吧？”


顧景琰反問，“你覺得不好？”


韓若星說，“我知道你說的都對(duì)，但是總感覺這樣教孩子有些……有些太功利。”


顧景琰笑了笑，“我不會(huì)這么教孩子們，小孩子的三觀是在成長(zhǎng)過程中逐漸塑造的，我有時(shí)間陪他們長(zhǎng)大，有時(shí)間陪他們?cè)囧e(cuò)，但是秦驍他已經(jīng)成年了，與其溫言軟語勸學(xué)，倒不如赤條條地給他擺清楚利害關(guān)系，激他一把，他三觀和思維模式已經(jīng)形成，他自己想變好，我說的才有用，他不想，我怎么說都沒用的。”


韓若星說，“秦驍有句話倒是沒有說錯(cuò)。”


“什么？”


韓若星彎起眼睛，“你真該去開個(gè)浪子回頭勸學(xué)班，你給學(xué)生洗腦是有一套的。”


顧景琰勾唇，其實(shí)高中校領(lǐng)導(dǎo)倒是沒少喊他去給學(xué)生開動(dòng)員會(huì)。


早年時(shí)候去過兩次，后面實(shí)在是忙抽不開身也就推辭了。


他很喜歡上學(xué)時(shí)候拼搏的那段日子，也希望每一個(gè)學(xué)子可以不負(fù)青春。