今天家里有事兒，很短混個全勤，可以存一下。

    ——————正文——————

    徐倩很喜歡這個地方。

    盡管現(xiàn)在的沐撫村還不似后世那般繁榮便捷。

    事實上，此時這里還僅僅只是個偏僻的小山村，雖然不似黑石堡那般進出艱難，但從鎮(zhèn)上到村里的爛泥路也著實讓人惱火。

    此時的沐撫，就是一個處偏僻，靜逸的世外桃園。

    想象一下：

    江岸邊的吊腳樓……

    清晨推窗，入眼便是一彎碧水，以及恢寵與秀美融合的大峽谷峻峰。

    景色實在太治愈了，讓人不由生出錯覺，即便一輩子窩在這山溝里，簡簡單單的過上一世，也不失一種選擇。

    然而，僅僅只是錯覺而已，山河再美，也敵不過生活的五谷雜糧。

    尤其是在這個年代，新鮮感一過，人們向往的還是富足，現(xiàn)代的科技社會。

    馬拓是聽到過齊磊和廖凡義討論節(jié)目主題這個問題的，當然，他沒有和齊磊去那片墳地，不知道廖凡義最后被齊磊說服了。

    總之，從拓爺?shù)囊暯莵砜矗@件事兒，齊磊有點過于自信，甚至是病態(tài)的偏執(zhí)。

    在他眼里，齊磊要拍《向往的生活》，就好比傳播學上非要忤逆社會框架的設立信息源頭。

    違背大眾刻板印象的特立獨行。

    這在傳媒上是大忌。

    何況，這不僅僅是發(fā)表一個言論，引導一個話題那么簡單。

    做的是綜藝，而且是獨立制作，巨額投入的商業(yè)行為，還要考慮市場接受程度的問題。

    所以，現(xiàn)在拓爺很自然地跳出美景的局限，從節(jié)目全局的角度，用一種審視的目光看著眼前的一切。

    于是，眼里就只剩下來時的爛路，以及沐撫村寨的落后與貧窮了。

    這才是符合大眾審美、價值觀的關鍵所在。

    走到齊磊身邊，有點憂心重重，“也許廖老師是對的。”

    等于是勸齊磊，最好別那么固執(zhí)。

    齊磊偏頭看向他，“你也認為這節(jié)目會撲街唄？”

    聲音不小，引得雛鷹班其他人的注意，連在吊腳樓里和設計師討論室內布局的王胖子都聽見了半句。

    還以為是在說他這個撲街導演呢！

    幾步沖出來，“撲街也不關我事哦！”

    好吧，此時的王胖子雖然還沒被套上爛片之王的美譽，但是也快了，這一兩年就沒出什么好片子。

    所以，王胖子對這個話題有點敏感。

    讓設計師先忙自己的，來到齊磊身邊，干脆給齊磊交個底，“小齊總！”

    很是嚴肅高深，“你相信一個導演的直覺嗎？”

    齊磊怔怔地看著他，好吧，和王胖子接觸不多，僅限于他那些爛片里的撲街角色，沒見過這么嚴肅認真的胖子。

    下意識搖了搖頭，“不信！！”

    王胖子沒噎死。

    結果齊磊來了一句，把大伙兒都逗樂了。

    有點蛋疼，“這話要是李安、徐克來說，我肯定信。你？沒啥說服力啊！”

    王胖子，“……”

    好吧，一點沒客氣。

    也就是王胖子從張國戎那得知小齊總比較自來熟，知道他這是開玩笑呢，否則王胖子非把齊磊踹江里去不可。

    有點氣急敗壞，“爛片是有原因的，不能全怪我！”

    瞪著齊磊，“你要相信我的專業(yè)！”

    齊磊，“好吧，那你的直覺到底是什么？說來聽聽。”

    王胖子，“東西拍的多了，很多事一眼就看透嘍！”

    “一部電影拍到三分之一，我就知道這片子是大賣還是撲街啊！”

    齊磊心說，這話聽著熟，后世王胖子好像在訪談節(jié)目里說過。

    笑道，“那你是要給我算個命？”

    王胖子，“這么想也可以嘍！”

    “反正現(xiàn)在的情況來看，火個四五期，頂多撐一季，后面就不好說了。”

    指著進來的爛路，還有沐撫的貧窮，“不好搞啊！”

    此時，王胖子的話和拓爺不謀而合，雛鷹班的眾人也都看了過來。

    拓爺有點苦口婆心，“班導，要不換一個主題唄？現(xiàn)在還來得及！”

    “對呀！”周小晗開口了，“其實你沒留論文，我們私底下也討論過，節(jié)目確實有點問題。”

    生怕齊磊犯倔把她頂回去，“我有個主意，要不要聽聽？”

    “就是咱們可以改成一個旅游節(jié)目，專門發(fā)掘偏僻的、不被大眾熟知的景色！”

    “每個地方停留兩到三期，探索美景，甚至可以和地方政府一起探討旅游開發(fā)的方向啊！”

    “就比如，這里景色不輸任何地方，還有黑石堡！拓爺說，黑石堡那要是路通了，后山那一大片，其實地勢很適合冬季滑雪。再加上進村的谷地，旅游一定能火！”

    周小晗確實是做了功課的，這個建議她其實醞釀好長時間了。

    “你想啊，這樣一來，我們不但可幫助開發(fā)地方旅游，還能游山玩水，更符合大眾審美。而且小眾景點的科普和介紹，還能吸引大批個性年輕人的關注。”

    “同時旅游的過程中，設置一些小游戲，還能增加嘉賓的對抗性，增加觀賞性。”

    聽她一口氣把話說完，雛鷹班所有人都愣愣的看著周小晗。

    好吧，你，你周小慫是靠臉進的雛鷹班啊！這個風頭你來出合適嗎？

    連王胖子都有點懵，突然一指周小晗，“美女的這個提議可以考慮，很有創(chuàng)意！”

    齊磊現(xiàn)在有點被圍攻的架勢，不得不說，周小晗的這個創(chuàng)意確實挺好。

    只見齊磊低頭看著腳尖，來回踱了幾步。

    干脆在還沒施工完的圍欄上一坐，“正好，借這個機會，咱們討論一下這個話題。”

    讓大伙兒都圍坐過來，引得香港團隊，還有北廣幾個導師也都湊過來，聽齊磊說什么。

    然后，齊磊一開口就把大伙兒問住了。

    “你們誰有我會掙錢？”

    靠！！

    不當人唄？

    眾人齊翻白眼兒，這話太氣人了，沒法回答啊！

    齊磊接著問，“那你們感覺，誰比我更懂傳播學的專業(yè)知識？”

    “……”

    “……”

    “……”

    又是一片沉默，雛鷹班都是他學生，誰敢說他們比齊磊懂？

    至于北廣的老師…這次來的，都是編導、攝像、燈光美術，還有剪輯方面的老師，還真沒有比他懂的。

    見眾人不說話，齊磊繼續(xù)道，“首先，咱們是討論，不是辯論，我沒有要辯贏你的意思，而是一起討論一個可能。”

    周小晗暗自撇嘴，上來就拋出這么兩個不當人的問題，還討論？

    討論什么？明明就是裝十三！

    而齊磊沒看到周小慫的腹誹，繼續(xù)道，“你們以為我看不到這些弊端嗎？”

    眾人沉吟，是啊！他看不到嗎？

    齊磊，“我比你們看的更清楚，也更知道這個節(jié)目有悖大眾審美的地方在哪里。”

    “可即便這樣，我依舊要拍，你們不會認為我真的比較偏執(zhí)吧？”

    眾人，“……”

    馬拓皺眉開口，“那你能說說，為什么非要去拍嗎？”

    齊磊，“有兩個原因。”

    “有一個，暫時還不能和你們說，這是一個節(jié)目效果。”

    王胖子一聽，剛要開口，卻是被齊磊堵了回去，“你是導演，肯定會和你說。只不過，咱不是還沒開制片會嗎？別急。”

    王胖子，“那我沒意見了。”

    眾人一聽，也不糾結第一個原因了，“那第二個是什么？”

    齊磊，“和雛鷹班教學場地的裝修，其實是一個道理。”

    雛鷹班一滯，卻是沒理解。

    齊磊，“還記得雛鷹班裝修時，對你們的要求嗎？”

    周小晗搶答，“記得，西式裝修。”

    齊磊，“裝修完，當天我就和你們說了，畢業(yè)之前，把現(xiàn)在的裝修元素全換成國風，而且是在不改變整體風格的情況下。還記得吧？”

    大伙兒點頭，“記得。”

    當然記得啊！剛裝完，一天都還沒用呢，齊磊就提了這個要求，搞的大伙兒以為他錢多燒的。

    齊磊后來有解釋，大伙兒也都認可了。

    不過，這大半年，雛鷹班的事兒實在太多了，寫不完的論文，做不完的功課，那件事兒也就暫時放下了，還沒開始去做。

    此時，見眾人還是沒明白，齊磊笑道，“讓你們來雛鷹班不是一直寫論文的，而是讓你們學會一項本領。”

    周小晗，“什么本領？”

    齊磊，“偷梁換柱！”

    “偷……”

    齊磊，“還不明白嗎？雛鷹班不是要把你們培養(yǎng)成媒體人，雛鷹班是要把你們培養(yǎng)成超越時代的媒體人！”

    “不管你們畢業(yè)之后干什么，去哪里，你們要面對的，就是用現(xiàn)有的社會資源、新聞資源，去干難度很大的超時代工程！”

    “就比如，拓爺?shù)拇驡改造。”

    “雛鷹班的西式風、國風混搭。”

    “再深遠一點，當下崇洋媚外的普世觀，怎么把它掰回來？”

    “國貨廉價、質量差的刻板印象，怎么把它替換掉？”

    “華夏貧窮落后，呆板的西方印象，怎么把它扭轉？”

    “面對西方媒體抹黑、妖魔化，怎么讓西方普通民眾接受我們的正面印象？”

    “這些基本都和《向往的生活》一樣，是不符合大眾審美、不貼近當下價值觀兒的事兒！”

    一攤手，“你不能因為不符合審美，很難，前景堪憂，就不去做了吧？”

    雛鷹班眾一句話都說不出來。

    只聞齊磊繼續(xù)道，“所以，為什么不讓你們寫論文，而到這兒來公費旅游啊？”

    “為什么非得帶你們這一幫累贅啊？”

    “這是個實驗場啊！同學們！”

    “這里確實窮，不是向往的生活。”

    “那條路是太爛了，看著就糟心！”

    “節(jié)目主題確實不符合審美，有點搞反了的意思。”

    “那你們是學什么的啊？想辦法啊！發(fā)揮所學之能啊！”

    “讓主題變得通順，讓這些爛路缺點變成優(yōu)點、看點、爽點，不就得了？”

    瞪著眼珠子，“這都做不到，老子花那么多錢培養(yǎng)了一群啥？”

    “豬啊！！”

    齊磊，“我需要的，是一群遇到困難解決困難的絕世高手，而不是一群遇到困難，繞過困難，挑容易的干的慫蛋！”

    雛鷹班被罵傻了，有一頭算一頭，連拓爺都有點不知所措。

    可是，齊磊罵的一點都不冤，或者說，雛鷹班需要一個刺激。

    這幫家伙其實沒這么平庸，在黑石堡呆了一個月，居然都沒發(fā)現(xiàn)全村兒只有他們有肉吃，有雞蛋吃？

    這一年論文的高強度灌輸，都讓雛鷹班眾有點麻木了，除了寫論文之外，想的就是怎么才能不寫論文。

    這也是齊磊剛剛發(fā)現(xiàn)的，所以他現(xiàn)在不追著雛鷹班寫論文了，而是讓他們參與到實際事件中去。

    說心里話，都是身懷絕技的，雛鷹班哪個都不是白給，包括靠臉進來的周小慫，動起腦子來不也頭頭是道的。

    反而是優(yōu)渥的待遇讓他們有點安于平庸了。

    會寫點論文就行了？

    得刺激刺激了，否則都呆廢了。

    結果這一刺激，這幫小鷹崽子終于開始干正事兒了。

    用傻龍的話說，你早說給我們制造困難不就得了？罵啥人呢？不就這點破事兒嗎？誰解決不了似的。

    學傳媒的最大的優(yōu)勢就在于，可以利用所學，把大眾結構，傳播過程，受眾心理，非受眾心理進行解構。

    說白了，就是拆成零件兒。

    找出其中的理論構造，再逐一進行分析修改。

    這個過程很復雜，一般人做不到，可是雛鷹班不是一般人。

    事后，王胖子都好奇，“你的學生不是挺厲害的嗎？那你還花那么多錢請我來干什么？”

    齊磊嘿嘿一笑，“也有兩點原因。”

    “什么？”

    “第一，什么爛攤子你都敢接，也能處理的差不多。萬一他們搞不好，你還能收場。”

    “第二！”

    “第二是什么？”

    “第二是，導演里，你比較會演。”

    王胖子一想，“不對啊？比我演的好的有很多吧？”

    齊磊，“不，演反派，沒人你比你演的好！”

    “我丟雷老母哦！”

    連著幾天的制片會下來，王胖子也算知道他這個反派要怎么“演”了。

    簡單來說，就是互動唄，給嘉賓設置難度。

    比如說，嚴密控制生活費之類的。

    簡單啊！反派是吧？我很擅長啊？

    折磨死你們！

    ……

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    家里有點事，混個全勤的字數(shù)，敷衍了。

    大伙兒開噴！！