平日里不怎么管事的潘老師，在這樣正經(jīng)的會(huì)議上也進(jìn)入了正兒八經(jīng)的工作狀態(tài)。
只不過(guò)做校領(lǐng)導(dǎo)的，當(dāng)然不可能事事親為，大部分時(shí)候也就是像他這樣，把問(wèn)題提出來(lái)，然后再讓下面的人去集思廣益來(lái)解決。
就像現(xiàn)在，他把問(wèn)題拋出來(lái)之后，目光便投向在場(chǎng)的諸位同學(xué)們，且重點(diǎn)看了唐毓和秦洛，顯然是希望新上任的學(xué)生會(huì)主席以及被校方寄予厚望的文藝部部長(zhǎng)能夠提出些有價(jià)值的建議。
秦洛聞言倒也沒(méi)什么反應(yīng)，實(shí)話說(shuō)，他之所以應(yīng)招學(xué)校的邀請(qǐng)加入學(xué)生會(huì)，等的就是這一出，想著借此將腦海中策劃的兩個(gè)活動(dòng)方案提出來(lái)，然后由學(xué)校這邊配合著實(shí)施，由此來(lái)達(dá)到從學(xué)校里為自己招攬打工人的目的。
現(xiàn)在一切可以說(shuō)是水到渠成，他可以直接將自己的想法提出來(lái)，有身為學(xué)生會(huì)主席的唐毓在場(chǎng)支持，又有潘老師和周教授所代表的校方的態(tài)度，只要提出來(lái)的方案不是特別離譜，基本都不會(huì)被拒絕。
不過(guò)事兒也不是這么干的，秦洛才剛剛加入學(xué)生會(huì)，如果一上來(lái)就風(fēng)風(fēng)火火的“炫耀”自己，難免會(huì)引來(lái)他人不滿。
或許這不至于給他惹來(lái)什么麻煩，但某種程度上也可能會(huì)造成一些影響。
因此，秦洛不打算一上來(lái)就顯擺什么，而是要留給其他人一個(gè)發(fā)揮的空間，這樣等到其他人沒(méi)招的時(shí)候，他在順勢(shì)而為，起到的效果就能達(dá)到最好。
所謂人情世故，大概就是這么回事兒了。
至于如果有其他人提出來(lái)的不錯(cuò)的方案、可能搶在秦洛前頭……這點(diǎn)壓根兒都不用擔(dān)心，有唐毓在這兒坐鎮(zhèn)，除了秦洛的提案，那其他人再好的提議那都得往后稍稍。
當(dāng)然了，作為新人的秦洛可以暫時(shí)保持沉默，但唐毓卻不能等著別人說(shuō)話。
所謂新官上任三把火，唐毓雖然在學(xué)生會(huì)待了許久，但如今剛剛就任主席一位，總是要擺明態(tài)度，起到一個(gè)開(kāi)頭作用的。
于是她當(dāng)即說(shuō)道：“我們學(xué)生會(huì)的作用，是要引導(dǎo)同學(xué)們努力做到身體好、學(xué)習(xí)好、工作好，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的、有科學(xué)文化知識(shí)的、身體健康的人。說(shuō)白了，我們雖然是校方的部門，但出發(fā)點(diǎn)卻是學(xué)生自己的群眾性組織，是學(xué)生與校方達(dá)成聯(lián)系的橋梁和紐帶，所以在考慮事情時(shí)一定要以廣大的同學(xué)們作為出發(fā)點(diǎn)……”
唐毓的出身和在校經(jīng)歷，注定了她能在正經(jīng)的場(chǎng)合很流利的說(shuō)出來(lái)一些正兒八經(jīng)的場(chǎng)面話，無(wú)論她心里是否真的這么想，總之所出來(lái)的話肯定是讓在場(chǎng)任何人都聽(tīng)得很舒服。
而待這一番漂亮的場(chǎng)面話之后，她也直接道明自己的想法：“就如今這個(gè)大環(huán)境來(lái)說(shuō)，想要增加同學(xué)們的在校歸屬感，還是得從文化娛樂(lè)方面入手，我的建議是在新生晚會(huì)之后繼續(xù)增加一到兩個(gè)小型活動(dòng)，以此來(lái)豐富同學(xué)們的業(yè)余文化生活，大家覺(jué)得呢？”
唐毓在學(xué)校里人緣極好，無(wú)論是個(gè)人品行還是工作能力都得到無(wú)數(shù)人的認(rèn)可，如今又是作為新任主席的第一次致辭，在場(chǎng)人們自然是非常給面子的鼓掌給予肯定。
“唐主席說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。”
“確實(shí)，我也是覺(jué)得多豐富一下業(yè)余文化生活比較好。”
“新學(xué)期的大型活動(dòng)，除了剛開(kāi)學(xué)的新生晚會(huì)就是十月份的體育會(huì)了，在這之間舉辦一兩個(gè)小型活動(dòng)倒是很合適，可以讓同學(xué)們充分的感受到獨(dú)屬于咱們學(xué)生群體的活躍氛圍。”
一中學(xué)生會(huì)成員們紛紛開(kāi)口附和，潘老師適時(shí)擺手示意大家稍安勿躁，隨即沉吟道：“唐毓同學(xué)的想法很有建設(shè)性，就我看來(lái)是沒(méi)什么問(wèn)題的，而既然是打算從文化娛樂(lè)方面入手，就少不得文藝部的出謀劃策……”
他如此說(shuō)著，便又笑著看向秦洛：“秦洛同學(xué)，你這新官上任，總得燒上三把火，而且以你的藝術(shù)能力來(lái)說(shuō)想來(lái)應(yīng)該不是問(wèn)題，不知道你有沒(méi)有什么有建設(shè)性的建議，有的話可以說(shuō)出來(lái)大家一起參考參考。”
他說(shuō)是“參考參考”，實(shí)際上看向秦洛的眼神中滿是期待，顯然是覺(jué)得秦洛一定能給出一些好的提議。
然而秦洛聞言卻只是謙虛的應(yīng)道：“潘老師，我畢竟才剛剛加入學(xué)生會(huì)，之前也沒(méi)參與過(guò)學(xué)校的活動(dòng)策劃什么的，所以想著先聽(tīng)聽(tīng)大家的建議。”
見(jiàn)秦洛沒(méi)能順應(yīng)自己的期望，潘老師心里也有些遺憾，不過(guò)仔細(xì)想想，秦洛說(shuō)的也沒(méi)毛病，他的確是剛剛加入學(xué)生會(huì)，沒(méi)有在學(xué)校里參與過(guò)什么活動(dòng)的提案或者策劃什么的，在這樣的前提下先多聽(tīng)多看多學(xué)習(xí)也是正常。
于是他點(diǎn)點(diǎn)頭，目光又散向在場(chǎng)其他人：“其他人呢，有什么好的建議么？”
能身在學(xué)生會(huì)，又努力怕到部長(zhǎng)的職位，在場(chǎng)的學(xué)生們就沒(méi)有一個(gè)內(nèi)向靦腆的，而且他們深知越是這種場(chǎng)合就越要努力表現(xiàn)自己，否則哪有那么多機(jī)會(huì)讓你被校領(lǐng)導(dǎo)看中？
于是當(dāng)潘老師話音落下，在場(chǎng)不少人就紛紛停止腰板微微舉手，顯然是都在心里打好了腹稿。
潘老師見(jiàn)狀微微點(diǎn)頭，說(shuō)道：“王瑞，你說(shuō)說(shuō)看。”
王瑞是大三的學(xué)生，如今就任學(xué)生會(huì)的社團(tuán)部部長(zhǎng)。
待被潘老師點(diǎn)名后，他毫不猶豫的道出心中所想：“潘老師，如果是打算舉辦信活動(dòng)的話，我覺(jué)得可以從社團(tuán)方面入手，咱們學(xué)校的各類社團(tuán)很多，像是象棋社、弓箭社、動(dòng)漫社、美食社之類的，雖然整體水平來(lái)說(shuō)有些參差不齊，但其中也有不少有本事的同學(xué)。”
“我的想法是，可以把各大具有代表性的社團(tuán)串聯(lián)到一起，大家一起在學(xué)校里搞個(gè)活動(dòng)，比如象棋社可以擺擂挑戰(zhàn)、弓箭社可以射箭奪獎(jiǎng)、動(dòng)漫社可以以Cosplay的形式增加活動(dòng)觀賞性、美食社可以在校園里擺攤來(lái)招待同學(xué)們……”
“類似的社團(tuán)還有很多，如果能把各個(gè)社團(tuán)都調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓同學(xué)們以社團(tuán)為單位集思廣益，我想這會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的活動(dòng)。”
作為社團(tuán)部部長(zhǎng)，王瑞平日里就和各大社團(tuán)打交道，提出的主意也是以各大社團(tuán)為核心要點(diǎn)，而且提案也是可圈可點(diǎn)，周圍人聽(tīng)了之后都是暗暗點(diǎn)頭，然后思考著這個(gè)活動(dòng)的可實(shí)施性。
唐毓也是一邊聽(tīng)著一邊思考，待王瑞說(shuō)完之后便總結(jié)似的問(wèn)了一句：“類似于島國(guó)的校園文化祭那樣？”
王瑞微微一愣，笑道：“想不到唐主席平日里也看動(dòng)漫啊……對(duì)，就是跟島國(guó)的校園文化祭差不多，拋開(kāi)文化入侵不說(shuō)，島國(guó)那邊的校園文化其實(shí)有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的地方，其中文化祭也是最被年輕人喜愛(ài)的一項(xiàng)，如果能把這個(gè)活動(dòng)辦好，我覺(jué)得會(huì)是個(gè)不錯(cuò)的主意。”
唐毓點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是對(duì)他的說(shuō)辭做出肯定，但轉(zhuǎn)而就反駁道：“你說(shuō)的確實(shí)有道理，但我們畢竟有大環(huán)境上的不同，島國(guó)的學(xué)生從幼兒園開(kāi)始就有著豐富的校園活動(dòng)，這點(diǎn)是咱們國(guó)內(nèi)的學(xué)生不能比的。”
“想要串聯(lián)大部分社團(tuán)來(lái)舉辦這個(gè)活動(dòng)，規(guī)模肯定是不小的，而且在經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，舉辦這樣的活動(dòng)很可能會(huì)出亂子，而且同學(xué)們也未必真的買賬……”
被唐毓這么一番分析下來(lái)，王瑞也知道自己想的是有點(diǎn)簡(jiǎn)單了，臉上的表情顯出幾分失落。
唐毓看了他一眼，轉(zhuǎn)而又道：“不過(guò)就建議來(lái)說(shuō)還是很不錯(cuò)的，我覺(jué)得可以作為備用方案來(lái)考慮，您說(shuō)的潘老師？”
潘老師作為一個(gè)不管事的，會(huì)議上的一些東西基本都是由唐毓來(lái)分析，而他只需要最后拍板就行了。
見(jiàn)唐毓詢問(wèn)自己的意見(jiàn)，他也是毫不猶豫的點(diǎn)點(diǎn)頭道：“就先作為一個(gè)備用方案吧，其他人還有什么好主意嗎？”
接下來(lái)，外聯(lián)部、宣傳部、組織部等各個(gè)部門的部長(zhǎng)紛紛提出自己的想法和建議，有些聽(tīng)起來(lái)是比較有意思，但實(shí)行起來(lái)卻頗有難度，有些則是比較中規(guī)中矩，過(guò)于缺乏亮點(diǎn)。
到了后來(lái)，連詩(shī)朗誦、三行情書(shū)、校花選美大賽之類的提案都冒出來(lái)了。
唐毓聽(tīng)得有點(diǎn)兒頭皮發(fā)麻，于是趁著其他人不斷討論的空隙，偷偷朝秦洛遞了個(gè)眼神，示意他不要再當(dāng)咸魚(yú)了，趕緊的辦正事兒。
秦洛在旁邊看了半天熱鬧，也覺(jué)得差不多是時(shí)候了，于是開(kāi)口說(shuō)道：“唐主席，潘老師，我這邊有個(gè)不成熟的小建議。”
秦洛乍一開(kāi)口，周圍的議論聲頓時(shí)就停了下來(lái)。
那些學(xué)生會(huì)成員們紛紛朝他投去好奇的目光，很想聽(tīng)聽(tīng)看這位新加入的成員能提出什么樣的建議，心里甚至還有一絲期待。
畢竟他們這都討論半天了，也沒(méi)討論出個(gè)什么合適的，一直到現(xiàn)在，竟然覺(jué)得王瑞那個(gè)是最靠譜的，只是因?yàn)榫唧w實(shí)施起來(lái)頗有難度，所以目前也只能當(dāng)個(gè)備選。
他們之前基本沒(méi)有和秦洛接觸過(guò)，也算不上有多了解秦洛，但總的來(lái)說(shuō)，他們還是對(duì)秦洛的能力給予肯定的。
別的不說(shuō)，就單說(shuō)人家在校慶會(huì)上一鳴驚人、暑假期間又在娛樂(lè)圈搞風(fēng)搞雨，這就讓他們這群學(xué)生望塵莫及。
更何況如今停車場(chǎng)上還停著人家?guī)装偃f(wàn)的豪車座駕——雖然財(cái)力并不能在這種場(chǎng)合中代表什么，但起碼能說(shuō)明秦洛目前所出的段位和他們這群學(xué)生是不同的，因此眼界自然也更加寬廣，這樣的人提出來(lái)的想法和建議自然也會(huì)和學(xué)生有所不同。
潘老師也是這么想的，因此臉上帶著毫不遮掩的期待，當(dāng)即便說(shuō)道：“快說(shuō)說(shuō)看，什么建議？”
秦洛沉吟著醞釀了一下，緩緩說(shuō)道：“我的想法是，舉辦一場(chǎng)以寫(xiě)作為主題的互動(dòng)，號(hào)召全校同學(xué)參與，由同學(xué)們撰寫(xiě)文章，題材不限，字?jǐn)?shù)限制在一萬(wàn)字以內(nèi)，活動(dòng)周期約莫半個(gè)月，先由學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)審核過(guò)稿，然后由全校師生進(jìn)行投票，最后再由學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)評(píng)判，最終獲得好名次的同學(xué)可以獲得由校方提供的獎(jiǎng)勵(lì)。”
聽(tīng)到秦洛有條不紊的說(shuō)出他的想法，在場(chǎng)的人們，除了唐毓之外，臉色都顯得有些古怪。
畢竟他們對(duì)秦洛還是給予厚望的，想著他能提出一些能夠讓人聽(tīng)上去就能讓人眼前一亮、躍躍欲試的提案。
結(jié)果等了半天……就這？
類似的活動(dòng)以前學(xué)校里也不是沒(méi)舉辦過(guò)，像是去年臨近萬(wàn)圣節(jié)的時(shí)候，學(xué)校里還舉辦過(guò)一場(chǎng)靈異文學(xué)活動(dòng)，號(hào)召同學(xué)們寫(xiě)一篇鬼故事，流程和秦洛說(shuō)的也差不多，只是最后活動(dòng)基本沒(méi)什么反饋。
首先就是校方對(duì)這個(gè)活動(dòng)不夠重視，給出的獎(jiǎng)勵(lì)不算誘人，因此參與的學(xué)生不多，再者就算有興趣的也不一定能寫(xiě)出鬼故事，搞到最后整個(gè)活動(dòng)只能是草草收尾，基本沒(méi)能掀起什么關(guān)注。
秦洛的提議的這個(gè)活動(dòng)算是擴(kuò)大了一些，畢竟題材不限，可以寫(xiě)鬼故事也可以寫(xiě)愛(ài)情故事，但終究還是那么點(diǎn)兒事。
大部分學(xué)生在沒(méi)有走向社會(huì)之前，性格還是會(huì)偏向靦腆內(nèi)斂的，除了那些對(duì)自己特別有自信的人之外，也不能指望他們都能敢于把自己寫(xiě)出來(lái)的文章交給別人評(píng)判。
如果獲得的是夸贊還好，但若是發(fā)出去只能收到批評(píng)，那以年輕學(xué)生的薄臉皮還是難以抗住的，所以在他們想來(lái)，秦洛提出的這個(gè)活動(dòng)，就算校方肯拿出一些不錯(cuò)的獎(jiǎng)勵(lì)作為支持，學(xué)生群體那邊的受眾也不會(huì)很大。
綜上所述，學(xué)生會(huì)的成員們對(duì)秦洛的這個(gè)提案顯然是不看好的，這點(diǎn)從他們那古怪的表情中就明顯能看出來(lái)。
不過(guò)他們卻也沒(méi)說(shuō)什么，只是一個(gè)個(gè)沉吟著、假裝在分析思考的樣子，這樣做也是為了給秦洛一個(gè)面子，不想讓他剛加入學(xué)生會(huì)后的第一個(gè)提案就受到打擊。
當(dāng)然了，該反駁的地方還是要反駁，所以他們紛紛看向唐毓，希望由這位新任主席來(lái)當(dāng)這個(gè)壞人。
唐毓對(duì)周圍人們的目光不曾注意，待秦洛說(shuō)完后只是看向潘老師，詢問(wèn)道：“潘老師覺(jué)得怎么樣？”
潘老師皺眉思考著，時(shí)不時(shí)又看秦洛一眼，眼神中滿是為難，最后頗有些勉強(qiáng)的說(shuō)道：“這個(gè)提案……嗯，我覺(jué)得還行，可以當(dāng)做一個(gè)備用的反感……秦洛同學(xué)還有其他想法嗎？”
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