今天的訓(xùn)練只有上午才有，訓(xùn)練總時(shí)長一個(gè)半小時(shí)。

    在十五分鐘的熱身之后，球隊(duì)就開始了進(jìn)攻套路訓(xùn)練。

    首先由助理教練為參與訓(xùn)練的十一名球員講解具體的訓(xùn)練內(nèi)容。

    陳墨會(huì)拿著磁吸式戰(zhàn)術(shù)板，用帶有磁鐵的小棋子在板子上變換位置，告訴隊(duì)員們應(yīng)該怎么跑怎么傳。

    然后再讓參與訓(xùn)練的球員到場上去，在沒有任何防守的情況下，把剛才他所講的傳跑路線復(fù)盤。

    最后才是叫上十一個(gè)球員來做對手，在有防守球員的情況下，讓進(jìn)攻方訓(xùn)練進(jìn)攻套路。

    今天的訓(xùn)練內(nèi)容全都和進(jìn)攻套路有關(guān)。

    總共有三種套路讓大家進(jìn)行訓(xùn)練。

    第一個(gè)套路是鼓勵(lì)邊后衛(wèi)傳中，要求球員利用場地寬度及時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)移，善于利用對方的防守弱側(cè)。

    第二個(gè)套路同樣是鼓勵(lì)邊后衛(wèi)傳中，但重點(diǎn)是利用邊路的空間，把對方的防守壓縮在中路。

    第三個(gè)套路就是趙康明專門吩咐陳墨修改之后的了。訓(xùn)練目標(biāo)是鼓勵(lì)中場中路的球員拉到邊路去傳中，以及鼓勵(lì)前鋒插入對方身后空間去接直塞球，利用對手中場和防線之間創(chuàng)造可以利用的空間。

    在進(jìn)攻套路訓(xùn)練完之后，就是四十五分鐘的十一人對十一人比賽，比賽會(huì)被分成三節(jié)，每一節(jié)比賽練習(xí)一種套路。

    一般來說，選擇哪十一個(gè)人進(jìn)行進(jìn)攻套路訓(xùn)練，或許就能多少說明哪十一個(gè)人在主教練心目中會(huì)成為下場比賽的首發(fā)。

    雖然不是百分之百肯定，但幾率很高，就算有調(diào)整也只是微調(diào)，一兩個(gè)位置上的人員調(diào)整，不太可能十一個(gè)人大輪換。

    畢竟今天的訓(xùn)練目的就是為了讓球隊(duì)針對下場比賽的對手進(jìn)行套路演練的，如果臨到比賽前又換成另外一批人，那今天這訓(xùn)練還有什么意義？

    所以在訓(xùn)練開始前主教練選人時(shí)，大家都打起精神，希望自己能夠被選中。

    “門將郁芝明，中后衛(wèi)李鐵林、王光偉，左邊后衛(wèi)劉濱瑋，右后衛(wèi)張昊……”

    這幾個(gè)人的名字和上一場比賽首發(fā)陣容完全一模一樣，不過從中場開始名字就發(fā)生了變化。

    “中場沃特斯、秦林、冷金宇、馬文一?！?br />
    石俊德從首發(fā)陣容中被秦林取代了，另外冷金宇在上一場比賽打替補(bǔ)之后，這場比賽也很有可能重新回歸到首發(fā)陣容。

    石俊德是一個(gè)擅長防守的中場后腰，冷金宇則是進(jìn)攻強(qiáng)于防守。上場比賽趙康明這么安排是因?yàn)樗枰蜿?duì)在客場守住球門，爭取逼平通旗雄鷹。所以在中場派出的都是以防守見長的球員。

    但對陣?yán)リ柍鞘?，閃星要爭勝，自然就不能在中場安排四個(gè)防守型球員了。

    喬治·沃特斯是閃星隊(duì)內(nèi)唯二的兩名外援之一，可以打中路也能打邊路，有一腳不錯(cuò)的遠(yuǎn)射，總體來說還是偏向于進(jìn)攻的。

    秦林攻守兼?zhèn)?，在防守的同時(shí)還要負(fù)責(zé)組織進(jìn)攻，或者說他的主要任務(wù)是組織進(jìn)攻。畢竟原本球隊(duì)負(fù)責(zé)這個(gè)任務(wù)的張清歡還在拘留所里呢……

    冷金宇是從邊鋒打成中場的，速度快，擅長突破，能傳中。需要加強(qiáng)進(jìn)攻，肯定就會(huì)需要他出場。

    馬文一體力好，能奔善跑，動(dòng)作兇悍，是防守出色的中場工兵。他和石俊德的定位一樣，但比石俊德的掃蕩能力更強(qiáng)，防守覆蓋面更大。在只能有一個(gè)專職防守的中場時(shí)，趙康明就會(huì)優(yōu)先選擇他，而不是石俊德。

    這樣的安排合情合理，但石俊德還是有些不太舒服，在聽到竟然沒有他名字的時(shí)候，撇了撇嘴。

    接下來是鋒線上的人選，這反而是沒什么懸念的。

    雖然閃星的前鋒們集體陷入各種長期、短期進(jìn)球荒，但數(shù)來數(shù)去，能有出場機(jī)會(huì)的也就那么幾個(gè)人，外援麥考利·墨菲作為球隊(duì)目前的頭號(hào)射手，只要不是受了傷，都肯定會(huì)出場的。

    而和他搭檔的自然就是賴澤凱了。不管本賽季他的進(jìn)球數(shù)下降到了什么地步，他也還是會(huì)首發(fā)出場，實(shí)在是因?yàn)槌怂庖矝]其他人能比他表現(xiàn)得更好了。

    在這過程中，趙康明也不是沒安排過其他前鋒頂替他的位置，但其他人的表現(xiàn)也沒比賴澤凱好到哪兒去……所以不管怎么說，現(xiàn)在賴澤凱依然是球隊(duì)的主力前鋒。

    “前鋒，墨菲和胡萊?！?br />
    本來賴澤凱打算走出隊(duì)伍的，結(jié)果他才剛剛邁出一只腳，就愣住了，因?yàn)樗磻?yīng)過來，主教練并沒有點(diǎn)自己的名字！

    倒是在隊(duì)伍中的胡萊笑呵呵地跑了出來，走進(jìn)要參加訓(xùn)練的那隊(duì)人馬中。

    別說是賴澤凱了，就算是其他的隊(duì)員們，都對主教練的這個(gè)決定感到不可思議。

    胡萊才加盟球隊(duì)一周，難道就要首發(fā)出場了？

    這會(huì)不會(huì)太早了點(diǎn)？

    還有人則想到了一個(gè)傳言，說胡萊和主教練趙康明是老相識(shí)了，最開始他們以為只是無稽之談，現(xiàn)在他們突然就相信了。

    因?yàn)橹鹘叹氝@做的太明顯了……

    沒有感到驚訝的人也有，比如秦林，比如王光偉。

    王光偉自然是很了解胡萊水平的，對于主教練的安排自然是毫不意外。反正其他幾個(gè)前鋒都解決不了問題，那為什么不讓胡萊試試呢？

    秦林沒感到意外，則是因?yàn)楫?dāng)初來到閃星之后的第一次訓(xùn)練，他就感覺到這個(gè)叫做胡萊的小子有一些特殊之處。

    既然他都能看得出來，那么沒理由比自己更了解胡萊的主教練趙指導(dǎo)看不出來。

    ※※※

    訓(xùn)練很快開始了，賴澤凱站在場邊盯著球場上的胡萊，他倒要看看這小子有什么能耐，才來了球隊(duì)一個(gè)星期，就要打首發(fā)了……

    看了一會(huì)兒，他搖頭。

    老實(shí)說在沒有防守的情況下，只是讓大家在場上按照要求跑位，他根本看不出胡萊有什么突出的地方。因?yàn)椴挥枚惚芊朗?，不用考慮是否越位，無論是傳接球都無人干擾，就只是按照教練要求傳接球和跑位，毫無難度，任何一個(gè)合格的球員都能做到。

    哦，是，他前插很積極，他總在嘗試找對方防線的身后空當(dāng)……可現(xiàn)在場上并沒有防守球員，鬼知道他積極的前插是不是早就越位了，鬼知道他找的是不是真的身后空當(dāng)？

    所以這能看出什么？什么都看不出來。

    三個(gè)進(jìn)攻套路很快就訓(xùn)練完了，接下來是在十一人對十一人的比賽中進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。

    賴澤凱并沒有被選入對手那一隊(duì)去，這還正遂了他的愿。他想要留在場下，好好看看這小子在比賽中的表現(xiàn)。

    助理教練陳墨一聲哨響之后，教學(xué)比賽開始。

    雖然是教學(xué)比賽，但也不可能讓雙方球員全都一板一眼地按照之前訓(xùn)練的套路來踢，雙方都要根據(jù)實(shí)際情況來做出變化調(diào)整，進(jìn)攻方的套路只要大致是遵循把進(jìn)攻往邊路發(fā)展的原則，具體怎么發(fā)展，是兩腳傳遞之后再分邊，還是多倒幾次再往邊路傳，教練們就不管了。

    比如在這次進(jìn)攻中，右邊后衛(wèi)張昊拿球嘗試往前帶球，卻遭到了對方前鋒和邊前衛(wèi)的聯(lián)手逼搶，只能把足球橫向傳給斜后方的中后衛(wèi)李鐵林。

    李鐵林接球后再把足球斜向傳給回撤接應(yīng)自己的后腰馬文一。隨后馬文一把足球傳給回收到中路的喬治·沃特斯，與此同時(shí)右邊后衛(wèi)張昊開始前插。

    沃特斯卻并沒有直接把足球傳給前插的張昊，因?yàn)閷Ψ降姆朗厍騿T馬上做出了反應(yīng)，有人頂了上去，盯著張昊，如果沃特斯傳過去，并不會(huì)讓球隊(duì)的進(jìn)攻在邊路展開，反而會(huì)讓進(jìn)攻在邊路陷入死胡同。

    這樣的情況下在前面打前鋒的胡萊，沒有一味停在前面舉手要球，等著隊(duì)友把足球傳給自己 傳給自己，而是回撤接應(yīng)隊(duì)友。

    但他不是直接往回跑，是先往前跑，帶動(dòng)跟著他的防守球員張曉雷，讓后者以為他是要直接前插，再突然一個(gè)急停轉(zhuǎn)身加速?zèng)_回去，接應(yīng)沃特斯。

    這一下頓時(shí)讓防守他的張曉雷丟掉了自己的防守目標(biāo)。

    場下有人發(fā)出了贊嘆的聲音：“跑得漂亮啊……”

    顯然，大家都看出來了胡萊這次跑位的聰明之處——不是所有人回撤都會(huì)先往前跑再回撤的，很多人都是直接就回望跑去接應(yīng)隊(duì)友了。

    接應(yīng)是接應(yīng)了，就是意圖太明顯，很容易被對方防守球員看透。就算回撤了，身邊也跟著防守球員，讓隊(duì)友怎么把足球傳給你？

    但胡萊這么先往前兩步，再突然加速回撤，就能騙開防守球員。看起來挺簡單的是不是？可這么簡單的跑位也不是所有人在比賽中都能施展出來的。甚至很多時(shí)候，優(yōu)秀球員和一般球員的區(qū)別就在這些看起來很簡單的跑位和處理球的細(xì)節(jié)中。

    雖然對方肯定還會(huì)重新逼上來，但這樣卻已經(jīng)為回撤球員爭取到了一兩秒鐘無人盯防的時(shí)機(jī)，只要隊(duì)友及時(shí)傳來，他就可以從容接球。

    也許他接球之后又被對方防守球員貼住了，但剛才拿球的球員卻可以自由跑位，比如跑向防守球員上來所留下的空當(dāng)呢？球隊(duì)的進(jìn)攻可能就這么盤活了，而不是像之前那樣，拿球球員面對回撤的隊(duì)友和跟著他一起過來的防守球員，傳不出去球，導(dǎo)致球隊(duì)往前推進(jìn)的攻勢卡死在這個(gè)地方……

    在場下的主教練趙康明看到胡萊這樣的跑位，臉上微微一笑。這可不是他和陳墨教出來的，這種跑位的方式對胡萊來說簡直就像是身體本能一樣……

    在擺脫了張曉雷之后，胡萊回撤的同時(shí)向沃特斯勾手，沃特斯也及時(shí)把球傳了過去。

    胡萊接球的時(shí)候，還回頭看了一眼身后的情況，發(fā)現(xiàn)張曉雷已經(jīng)重新逼了上來，于是他沒有停球，直接把足球橫向敲給了插上的秦林。

    傳球之后的胡萊再迅速轉(zhuǎn)身，向禁區(qū)跑去。

    而張曉雷也只能跟著轉(zhuǎn)身回防，畢竟他是中后衛(wèi)，如果不及時(shí)回防，禁區(qū)里就會(huì)出現(xiàn)漏洞。

    秦林調(diào)整好胡萊傳給他的球之后，看到在右邊路有巨大的空當(dāng)，而張昊已經(jīng)提起速度全力沖刺了。因?yàn)橹白闱蛲新钒l(fā)展，上來防守他的邊后衛(wèi)的注意力也被吸引去了中路，等他回過神來，張昊已經(jīng)出現(xiàn)在他身后了！

    秦林立刻一腳斜長傳，足球飛向右邊路禁區(qū)外的空當(dāng)。

    實(shí)際上在胡萊回撤接球的時(shí)候，另外一名前鋒墨菲就開始往禁區(qū)里跑去，他斜線跑向前點(diǎn)。

    與此同時(shí)，中場左路的冷金宇也一起前插，壓到禁區(qū)里。

    他們的前壓將防守方的后衛(wèi)線整體帶了回去。

    傳球之后的秦林也果斷往前跑。除此之外，包括他身后的后衛(wèi)們，以及沃特斯、馬文一，都集體前壓，覆蓋了進(jìn)攻球員前插后所留下的空間。

    戰(zhàn)術(shù)要求前壓覆蓋不僅是為了給球隊(duì)的進(jìn)攻提供支援，更是為了一旦丟球之后，就可以立即反搶，或者延緩對方的反擊。

    正在迅速回防的張曉雷突然發(fā)現(xiàn)胡萊減了速，在即將跑到罰球弧的時(shí)候，他甚至還停了下來。

    為什么不直接往禁區(qū)里沖？現(xiàn)在禁區(qū)中路是空的?。?br />
    但張曉雷也沒顧得上仔細(xì)去想，而是瞥了胡萊一眼就加速?zèng)_入禁區(qū)。既然這小子主動(dòng)放棄了，那自己正好填補(bǔ)空白。

    傳完球正前插的秦林也發(fā)現(xiàn)了胡萊的突然減速，他也同樣只是瞥了胡萊一眼，就跑入禁區(qū)，將胡萊甩在了身后，然后堅(jiān)決插向中路，迎著張曉雷而去。

    在右邊路，張昊已經(jīng)接到了球，他抬頭看了一眼禁區(qū)里。

    墨菲積極跑向前點(diǎn)，他帶走了一名中后衛(wèi)。另外剛才跑去防胡萊的張曉雷也剛剛跑回了禁區(qū)，正在迅速落位。

    此外在后點(diǎn)冷金宇和對方的右邊后衛(wèi)糾纏在了一起。

    林哥跑進(jìn)去了，一口氣沖到門前，和剛剛落位的張曉雷頂在一起……

    張昊看到這樣的情況，原本還想要直接傳中的心思也沒了，這樣把球傳出去，十有八九很難威脅到對方的球門。

    于是他選擇繼續(xù)帶球殺向?qū)Ψ降慕麉^(qū)，讓對方原本已經(jīng)站好的防線被迫發(fā)生改變。

    防守方這邊，左邊后衛(wèi)正在回防，但已經(jīng)來不及了，回防的一名中場球員上來補(bǔ)防。

    在把足球帶向?qū)Ψ浇麉^(qū)帶的同時(shí)，張昊還在不停抬頭觀察。

    他發(fā)現(xiàn)原本應(yīng)該是早就出現(xiàn)在禁區(qū)里的胡萊才剛剛跑入禁區(qū)，見他向禁區(qū)帶球，便把雙手放在身前攤開下指，做出了一個(gè)讓張昊傳球給他的手勢。

    張昊見狀立刻就意識(shí)到了這竟然是禁區(qū)里唯一一個(gè)還沒被防守方盯上的接球點(diǎn)！

    于是他不再猶豫，一腳倒三角傳球，把足球掃向了中路！

    在張昊傳球的同時(shí)，胡萊突然加速?zèng)_刺，迎向足球，甩開了在他身后回防的防守方中場球員。

    他在完全無人盯防的情況下，迎著貼地滾來的足球掄起了右腳。

    球到，腳到！

    嘭！

    守方的門將唐忻揮起手臂，并沒有碰到足球……

    足球已經(jīng)飛入了他身后的球門！

    “漂亮！”有人在場邊喊了起來，還鼓起了掌。

    秦林回頭向胡萊舉起手，上去與他擊掌：“跑得聰明??！”

    胡萊笑了笑：“那是因?yàn)榱指鐜臀翼斪×怂麄兊闹泻笮l(wèi)……”

    秦林有點(diǎn)意外：“你看出來了？”

    胡萊笑而不語。

    于是秦林也笑了笑。

    鋒線搭檔麥考利·墨菲也對胡萊豎起大拇指，用簡單的漢語說道：“好球！”

    胡萊回了他一個(gè)大拇指。

    在場下，不少?zèng)]參與訓(xùn)練的隊(duì)員們也對胡萊的這個(gè)進(jìn)球送上了贊揚(yáng)與掌聲。

    雖然只是一個(gè)訓(xùn)練中的進(jìn)球，但大家都不是外行，作為職業(yè)球員，他們自然看得出來胡萊在這個(gè)進(jìn)球中所體現(xiàn)出來的東西。跑位漂亮、傳球果斷，前插之后的節(jié)奏變化，最后出現(xiàn)在一個(gè)無人盯防的地方，從容射門……

    在這個(gè)過程中，他一直保持冷靜，這在年輕球員身上，更加難能可貴了。

    而在秦林眼里，這就是他之前在意的那種“違和感”了，胡萊在訓(xùn)練中表現(xiàn)出來對比賽的理解不像是個(gè)一場一線隊(duì)比賽都沒打過的年輕人……

    不過無所謂了，秦林才不管胡萊為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)呢，天賦這種東西哪說得準(zhǔn)呢？

    賴澤凱左右環(huán)顧，在身邊隊(duì)友們的掌聲和叫好聲中嗅到了一絲危機(jī)的味道，他眉頭緊皺，表情變得凝重起來。

    這雖然只是胡萊在訓(xùn)練中的一次表現(xiàn)，但同時(shí)也只是他在今天訓(xùn)練中諸多類似表現(xiàn)中的一次……

    從這些訓(xùn)練和教學(xué)賽中，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)年輕人的門前感覺非常好，無論是跑位還是射門，都很自信。

    作為一個(gè)也曾經(jīng)在單賽季中打進(jìn)過兩位數(shù)進(jìn)球的前鋒來說，他再清楚不過這意味著什么了。

    本賽季他糟糕的表現(xiàn)其實(shí)和他現(xiàn)在丟了自信也有很大的關(guān)系。

    當(dāng)一個(gè)前鋒連續(xù)不進(jìn)球之后，哪怕他之前表現(xiàn)再好，信心都會(huì)離他遠(yuǎn)去的。說實(shí)話，他現(xiàn)在對充滿自信的胡萊充滿了羨慕和嫉妒……

    他突然想到什么，將目光轉(zhuǎn)向了場邊的主教練趙康明。

    當(dāng)看到趙康明臉上的微笑之后，他心一沉。